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《制作环保购物袋》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《制作环保购物袋》全国通用三年级上册综合实践活动。课程内容主要包括：了解环保购物袋的制作原理、材料选择、制作步骤以及环保购物袋的实际应用。通过本节课的学习，学生将掌握制作环保购物袋的基本技能，培养环保意识和动手能力。

核心素养目标

1.培养学生动手实践能力，通过实际操作制作环保购物袋，提升学生的实践操作技能。

2.增强学生环保意识，引导学生认识到环保购物袋的重要性，激发学生参与环保行动的积极性。

3.培养学生创新思维，鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有个性化的环保购物袋。

4.培养学生合作交流能力，通过小组合作完成制作任务，提高学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习过基本的美术和手工制作知识，如色彩搭配、形状识别、剪纸、粘贴等，这些基础知识为制作环保购物袋提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐步增强，但观察力和细致程度还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作环保购物袋的过程中，学生可能会遇到以下困难：

-环保材料的选择和利用：学生可能对环保材料的种类和特性不够了解，难以选择合适的材料。

-制作技巧的掌握：学生可能对剪纸、缝纫等制作技巧不够熟练，影响购物袋的最终效果。

-创意设计：学生在设计购物袋时可能缺乏创意，难以制作出独特且实用的作品。

-团队合作：在小组合作制作过程中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《制作环保购物袋》的相关教材，包含制作步骤、环保知识等。

2.辅助材料：准备环保购物袋制作的相关图片、视频，以及展示不同设计风格的案例，以激发学生的创意。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、布料、颜料等制作环保购物袋所需的材料，并确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的制作空间，并准备实验操作台，方便学生进行实际操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，面带微笑，用亲切的语气问候学生：“同学们，早上好！今天我们要学习一个既有趣又有意义的新内容——《制作环保购物袋》。”

2.学生起立回答：“老师好！”

3.老师接着说：“在我们日常生活中，塑料袋的使用给环境带来了很大的负担。今天，我们就来学习如何制作环保购物袋，既能减少塑料污染，又能发挥我们的创意。让我们一起期待今天的课程吧！”

二、新课讲授

1.老师引导学生回顾上一节课所学内容，并提问：“同学们，还记得我们上节课学习了什么吗？”

2.学生回答：“上节课我们学习了环保知识。”

3.老师点头肯定：“很好！今天我们将在上一节课的基础上，学习如何制作环保购物袋。首先，我们来了解一下环保购物袋的制作原理。”

4.老师展示一张环保购物袋的图片，并解释：“环保购物袋主要由布料制成，我们可以选择帆布、棉布等材料。它们既环保又耐用，非常适合作为日常购物袋使用。”

5.老师接着讲解制作环保购物袋的步骤：

-选择合适的材料：老师展示几种常用的环保材料，如帆布、棉布等，并说明选择材料时应考虑的因素。

-设计购物袋：老师展示几种购物袋的设计图，引导学生发挥创意，设计出独特的购物袋。

-制作购物袋：老师演示制作购物袋的步骤，包括剪裁、缝合、装饰等。

6.老师邀请几名学生上台演示制作购物袋的过程，其他学生认真观察并学习。

7.老师提问：“同学们，在制作购物袋的过程中，有哪些注意事项？”

8.学生回答：“要小心使用剪刀，不要剪伤手指；缝合时要保证针线整齐，不要有遗漏。”

9.老师总结：“很好，同学们掌握了制作环保购物袋的基本步骤和注意事项。接下来，我们将分组进行实际操作，请大家发挥创意，制作出属于自己的环保购物袋。”

三、分组实践

1.老师将学生分成若干小组，每组6-8人，确保每组都有足够的学生参与制作。

2.老师分配任务，每组负责选择材料、设计购物袋、制作购物袋等环节。

3.老师巡视各小组，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、展示与评价

1.各小组完成购物袋制作后，将作品展示在教室的黑板上，邀请其他小组和学生欣赏。

2.老师邀请各小组代表上台介绍自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

3.学生对各组作品进行评价，选出最具创意、最实用的购物袋。

4.老师对各组作品进行点评，肯定优点，指出不足，并鼓励学生