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如何提高农村小学英语课堂实效性的课题研究》

结题报告

本课题自从2011年实施以来，经过课题组全体成员的共同努力，采用

经验总结法、统计法、行动研究法、案例研究法等研究方法，已取得初步成效，

先做简要小结：

一、课题研究的背景和意义

1.课题研究的背景

社会对英语的要求越来越高，农村小学也纷纷开设了英语。相对城市

而言，农村小学英语教学面对着更多的困难。因此，提高课堂教学的实效性，

保证英语教学质量就显得尤为重要。那么，如何提高农村小学英语课堂教学的

实效性呢？教师应该利用多种形式激发并保持学生的学习兴趣；创设良好的课

堂氛围,建立民主平等的师生关系；培养竞争意识，增强学习自觉性；运用

多种教学方法提高教学效率。

目前存在的问题有，采用新方法、新理念，提高了学生积极性，但是为

什么学生的成绩上不去？新教材要求高，如何达到高投入、高效益？教材新、

容量大、课时紧、时间不够怎么办？农村学生接触英语环境的机会少，大多

数学生学习英语不够主动。较城市学生，缺少相应的语言环境和学习条件，起

点要比城里的小学生低，大多数学生家长不重视小学英语，少数重视小学英

语的家长也由于自己文化知识水平低，不能给予孩子帮助。在课堂上由于部

分学生不参与课堂教学，课堂秩序比较混乱，即使是教师精心设计的课，也达

不到预期的教学目标。因此，提高课堂教学的实效性，保证英语教学实效性

就显得尤为重要。

2.课题研究的意义

本课题的研究基于学校现状，是在新课程改革中转变教师教学行为，学

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