Unit 7 How much（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit7Howmuch（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“Unit7Howmuch”为主题，结合译林版（三起）英语四年级上册教材，围绕“购物”这一主题展开教学。通过情境创设、任务驱动、游戏互动等方式，引导学生运用所学知识进行实际对话，提高学生的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的观察能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高语言实践能力，通过真实情境的模拟，发展学生的跨文化交流意识。注重培养学生倾听、表达、合作的学习能力，提升学生的思维品质和问题解决能力，使学生能够在实际交流中运用英语，体现英语学习的工具性和人文性。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何询问和回答价格，以及如何使用Howmuch这个短语进行简单的购物对话。

-举例：教师通过展示商品图片，引导学生用Howmuchisthis?来询问价格，并学会回答如Thisisfiveyuan.。

2.教学难点

-难点内容一：正确使用Howmuch提问价格。

-学生可能难以理解Howmuch的用法，特别是在不同的语境中如何提问。

-教师可以通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中练习使用Howmuch。

-难点内容二：理解并使用货币单位。

-学生可能对货币单位（如元、角、分）的理解不够清晰，导致在购物对话中无法正确表达价格。

-教师可以通过货币单位转换练习，帮助学生掌握货币单位的使用，并通过实际购物情境中的练习加深理解。

-难点内容三：结合数量词进行价格询问。

-学生可能难以将数量词与价格询问结合起来，例如询问多个商品的总价。

-教师可以设计一系列包含数量词的购物对话练习，让学生在练习中逐渐掌握这种表达方式。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物商品（如玩具、文具等）、价格标签模板。

-课程平台：译林版英语四年级上册教材配套资源。

-信息化资源：在线英语学习平台、音频材料、视频片段。

-教学手段：情境教学法、角色扮演、小组合作学习、游戏互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，如PPT展示不同商品的价格，明确预习目标为识别价格标签和练习Howmuch的提问。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到商品的价格吗？如何询问价格？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生理解价格标签的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读价格标签图片，尝试理解价格信息。

-思考预习问题：学生尝试在家中询问家人商品价格，记录对话内容。

-提交预习成果：学生提交对话记录和价格标签识别的笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示购物场景的视频，引入Howmuch的对话场景。

-讲解知识点：讲解Howmuch的用法，结合实际商品价格进行示范。

-组织课堂活动：设计“购物游戏”，让学生扮演售货员和顾客，练习价格询问和回答。

-解答疑问：针对学生在“购物游戏”中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考Howmuch在不同情境下的使用。

-参与课堂活动：学生积极参与“购物游戏”，练习实际对话。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解Howmuch的用法。

-实践活动法：通过“购物游戏”让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭购物任务，让学生询问家人商品价格，并用英语记录。

-提供拓展资源：推荐与购物相关的英语学习网站，如英语购物对话练习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生继续练习。

学生活动：

-完成作业：学生在家完成购物任务，记录对话。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的对话练习。

-反思总结：学生反思自己的对话表现，记录改进点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过家庭作业和拓展学习，巩固学生的英语技能。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升

-听力理解：学生在通过视