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小学第二学期教师业务学习计划

小学第二学期教师业务学习计划

一、指导思想：

新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快

地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教

学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性

发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、

内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地

适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己

进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技

术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的

思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革

的步伐。

二、学习目标；

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论

水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教

学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足

课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的

良性发展。

三、学习内容：

1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。

3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际

撰写论文，积极投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指

导自己的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌

握相关方针政策。

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四、学习重点：

（一）各学科新课程标准

1、教师角色的定位

教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，

强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助

学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空

间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽

视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。

2、学习新课程标准的基础理念

（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学

生，使学生获得基本的文化素养。

（2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染

的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独

特体验。

（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展

的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的

个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激

发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方

式。

（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运

用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同

的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初

步获得现代社会所需要的实践能力。

（二）学习《基础教育课程改革纲要》

（三）教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和

基本技能。

五、学习方式及组织实施

（一）培训学习