部编版小学五年级语文下册第三单元习作同步作文《写简单的研究报告》范文20篇.docx

部编版小学五年级语文下册第三单元习作

《写简单的研究报告》范文

目录

TOC\o1-3\h\z\u1.关于汉字历史的研究报告 1

2.关于街头招牌用字不规范情况的研究报告 1

3.关于汉字书法艺术的研究报告 2

4.关于小学生作业本用字规范情况的研究报告 3

5.关于汉字谐音文化的研究报告 4

6.汉字起源与演变的研究 5

7.街头招牌错别字现象的研究 6

8.汉字书法风格特点的研究 7

9.班级同学错别字成因及对策的研究 9

10.汉字在对联中的运用研究 10

11.关于街头招牌不规范用字的研究 11

12.关于汉字书法字体特点的研究 12

13.关于班级同学作业本中错别字情况的研究 13

14.关于汉字历史演变的研究 14

15.关于生活中谐音汉字使用情况的研究 15

16.关于校园内错别字现象的研究 16

17.汉字在广告中的创意运用研究 18

18.关于姓氏汉字文化内涵的研究 19

19.街头店铺名称中汉字寓意的研究 20

20.关于小学生对汉字书法兴趣的研究 21

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1.关于汉字历史的研究报告

一、问题的提出

汉字，作为中华文化的瑰宝，有着怎样漫长而精彩的发展历程呢？它是如何从最初的模样演变到如今我们熟悉的样子？带着这些疑问，我决定对汉字历史展开研究。

二、研究方法

1.查阅书籍和报刊，寻找关于汉字起源、发展阶段的专业资料。

2.浏览相关的历史文化网站，获取权威的学术观点和有趣的历史故事。

3.请教语文老师和历史老师，解答一些疑惑。

三、资料整理

汉字起源于距今约8000多年前的原始图画文字，像半坡陶符等。殷商时期，甲骨文出现，这是一种刻在龟甲和兽骨上的文字，主要用于占卜。随后是金文，多铸刻在青铜器上，字体更加规整。到了春秋战国时期，各国文字差异较大。秦朝统一六国后，推行小篆，统一了文字的书写规范。接着隶书兴起，书写更为简便。后来，楷书、行书、草书等字体也相继出现，不断丰富着汉字的艺术形式。

四、研究结论

汉字的历史源远流长，每一个阶段的演变都反映了当时的社会发展和文化需求。从最初的象形表意，到逐渐规范统一，汉字不仅是记录语言的工具，更是中华文化传承的纽带。通过这次研究，我更加深刻地认识到汉字的魅力和价值，我们应该珍视和传承这一宝贵的文化遗产。

2.关于街头招牌用字不规范情况的研究报告

一、问题的提出

走在街头，常常能看到一些招牌上的用字不太规范，这不仅影响城市形象，还可能对人们，尤其是小学生的汉字学习造成误导。那么，街头招牌用字不规范的情况到底有多普遍，都有哪些类型呢？我决定展开调查。

二、研究方法

1.实地观察，选择商业街、学校周边等不同区域的街道，记录招牌上的不规范用字。

2.拍照留存证据，方便后续整理和分析。

3.向店铺老板或路人询问，了解他们对招牌用字规范的看法。

三、资料整理

经过观察，发现不规范用字主要有以下几种类型：一是错别字，比如把“家具”写成“家俱”；二是滥用繁体字，有些店铺没有按照规定，在不适合的场合大量使用繁体字，让人难以辨认；三是随意简化字，自创一些不符合规范的简体字。在调查的50个招牌中，有12个存在不规范用字的情况，占比24%。

四、研究结论

街头招牌用字不规范的现象较为常见，需要引起重视。商家应该增强规范用字的意识，相关部门也应加强监管和宣传。我们小学生在日常生活中要养成正确书写和使用汉字的习惯，遇到不规范用字可以善意提醒，共同维护汉字的规范性和纯洁性。

3.关于汉字书法艺术的研究报告

一、问题的提出

汉字书法作为一门独特的艺术，有着极高的审美价值。不同的字体风格各异，背后蕴含着怎样的文化内涵呢？我对汉字书法艺术充满好奇，想要深入研究一番。

二、研究方法

1.欣赏书法作品，包括古代名家名作和现代优秀作品。

2.阅读书法艺术相关的书籍，了解书法的历史、流派和技法。

3.观看书法教学视频，学习书法的基本笔画和结构。

三、资料整理

书法历史悠久，不同朝代涌现出众多书法大家。秦朝李斯的小篆，线条圆润流畅；东晋王羲之的行书，如《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”，其笔法精妙，潇洒飘逸。唐朝颜真卿的楷书，端庄雄伟，气势磅礴；张旭的草书，狂放不羁，富有激情。书法艺术不仅是笔墨的挥洒，更融入了书法家的情感和个性，体现了中国传统文化中的审美观念和哲学思想。

四、研究结论

汉字书法艺术是中华文化的璀璨明珠，它以独特的形式展现了汉字的魅力。通过研究，我感受到了书法的博大精深。我们可以通过学习书法，提升自己的审美能力和文化素养，传承和弘扬这一优秀的传统文化艺术。

4.关于小学生作业本用字规范情况的研究报告

一、问题的提出

小学生正处于汉字学习的