第4课 多功能物品（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docxVIP

第4课多功能物品（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第4课多功能物品

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察力，通过观察多功能物品的设计特点，提高学生对生活中科学原理的敏感度。

2.培养学生的创新意识，引导学生思考如何将日常生活中常见的物品进行创新设计，提升解决问题的能力。

3.强化学生的实践能力，通过动手操作，让学生体验多功能物品的设计过程，增强动手实践和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的科学知识和生活经验，对日常生活中的一些简单物理现象有所了解，如杠杆原理、轮轴原理等。他们能够识别一些常见的简单机械，如滑轮、杠杆等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新奇事物充满好奇心，对科学实验和动手操作活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新知识，但部分学生可能对抽象的科学概念理解不够深入。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习多功能物品的设计时，学生可能会遇到以下困难：一是理解多功能物品的设计原理，二是将原理应用于实际设计过程中，三是创新思维不足，难以提出有创意的设计方案。此外，部分学生可能因为动手操作能力不足而难以完成设计任务。针对这些挑战，教师需要通过引导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多功能教具（如可拆分的滑轮组、杠杆模型等），电脑、投影仪、白板或黑板。

-课程平台：科学教学软件或在线学习平台，用于展示教学视频和互动练习。

-信息化资源：多功能物品的设计案例图片、视频资料，科学原理的动画演示。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验操作等。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——“多功能物品”。你们在生活中有没有发现过一些物品，它们不仅能完成一个功能，还能完成其他的功能呢？比如，一个多功能剪刀可以剪布料，也可以剪纸张；一个多功能笔可以写字，也可以画画。今天，我们就来揭开这些物品背后的秘密，探究它们是如何设计的，又是如何实现多功能效果的。

（学生）老师，我有一个多功能尺，可以量长度，还可以画直线。

（老师）很好，同学们都观察得很仔细。那么，你们想知道这些多功能物品是如何设计出来的吗？今天，我们就来一起学习这节课的内容。

二、新课讲授

1.多功能物品的定义和特点

（老师）首先，我们来了解一下什么是多功能物品。多功能物品是指具有两种或两种以上功能的产品。它们的设计特点是什么呢？请同学们打开课本，阅读第4课“多功能物品”的相关内容。

（学生）阅读完毕，我了解到多功能物品具有一物多用的特点，可以在不同的场合、不同的需求下发挥作用。

（老师）非常好，同学们掌握了多功能物品的定义和特点。现在，请你们举例说明生活中你们见过的多功能物品。

（学生）我见过一个多功能餐具，它可以当作勺子，也可以当作叉子。

（老师）没错，这就是多功能餐具的特点。接下来，我们要探究这些多功能物品是如何设计的。

2.多功能物品的设计原理

（老师）那么，这些多功能物品是如何设计出来的呢？它们的设计原理又是什么呢？请同学们仔细观察课本中的插图，看看这些多功能物品是如何将不同的功能结合在一起的。

（学生）我注意到这些多功能物品往往是通过改变形状、增加部件或利用现有部件的不同功能来实现的。

（老师）很好，同学们观察得很仔细。下面，我们来具体分析几个例子。

3.举例分析

（老师）首先，我们来看一个多功能笔的设计。它集成了笔、尺、剪刀、量角器等多种功能。请同学们小组讨论一下，这个多功能笔是如何设计的？

（学生小组讨论）

（老师）请每个小组派代表来分享一下你们的讨论结果。

（学生代表）我们小组认为，这个多功能笔的设计是通过将不同的功能模块集成在一个笔杆上，每个模块都可以独立使用，也可以组合使用。

（老师）很好，这是一个很好的设计思路。接下来，我们再来看一个多功能餐具的设计。

（学生小组讨论）

（老师）请每个小组派代表来分享一下你们的讨论结果。

（学生代表）我们小组认为，这个多功能餐具的设计是通过改变餐具的形状，使其既可以当作勺子，也可以当作叉子，提高了餐具的实用性。

（老师）非常好，这是一个巧妙的设计。通过这样的设计，我们可以看到，多功能物品的设计并不复杂，关键在于如何巧妙地将不同的功能结合在一起。

4.设计实践

（老师）现在，请同学们拿出你们准备的材料，尝试设计一个多功能物品。可以是笔、餐具，也可以是其他任何物品。设计过