鉴赏诗歌事物形象-教案.pptVIP

古典诗歌鉴赏之鉴赏诗歌事物形象鉴赏诗歌的事物形象（物象）一、概念：被作者人格化了的事物形象。诗人通过这种象征性的物象描写曲折地表现他的品格节操，思想情感。例析1于谦《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.请简要分析石灰的艺术形象一、解题思路：1、阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，从形态、色泽、环境把握事物特征。2、挖掘物象的内在品格，抓物与志的“契合点”(相似点）答题步骤;总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象结合诗句分析所咏之物的特点，关注描写及评价用于的感情色彩，尤其分析其内在神韵。塑造此形象的意义体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追求（象征或托物言志例析1于谦《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间.请简要分析石灰的艺术形象参考答案：全诗表面写了石灰的四个特点，即出山之难、不怕焚烧、不怕破碎、一身清白。实则作者以石灰作自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心三、一般表达式组织答案：本诗写出了（）的（）形象，这些特点在诗中的表现是（），作者以（）为喻，托物言志，实写人的（）品质，表达作者（）感情。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？请简要分析。本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。课内自练1阅读元代王冕的一首诗，回答问题冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。１、在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？01梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。衬托(用冰雪衬托梅的坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅的高洁守志)，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。２作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？02课内自练2：马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。抒写诗人怎样的思想感情？抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促）课外练习1东栏梨花????????苏轼

梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。??????????????????????????????