第二单元写作《学习抒情》课件- 统编版语文七年级下册.pptx

必威体育精装版人教部编版七年级语文下册;诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。;整体解说;我们每一个人实际上从一出生就会抒情。小孩子见到妈妈时会兴奋地发出“咿咿呀呀”的简单的音节，饥饿时会“哇哇”地大哭，这都是在抒情。等到长大了，逐渐掌握了更多、更复杂的语言，逐渐学会了书写，将这些语言组织起来，以描述自己的主观感情，并形成书面文字，这就是抒情文。;抒情;直接抒情的特点;运用间接抒情法抒情，可收到含蓄隽永、余味无穷的效果。;间接抒情的种类;(2)寓情于物;(3)融情于事;(4)托物言志;抒情的要求;2．感情要健康;3．运用合适的抒情方式;例文引路;学习劳累，放学刚回到家，一股香气扑鼻而来，诱我飞奔到厨房，看到妈妈正在煮鱼汤，香菜被妈妈切得粉碎，撒在鱼背上，香味更浓，正要喝时，“洗手了吗？”妈妈笑着问我。

我赶紧去洗手，回来时，热气腾腾的鱼汤已被妈妈盛起。我趴在桌子上，埋头猛喝起来，有了这鱼汤的滋润，一身的疲劳也就消失了。;睡得真香呀！“咚咚咚！”唉！准又是爸爸来敲门了，我不情愿地从床上爬起来，一看表，呀！快迟到了。我赶紧去洗漱、吃早饭。“晚了吧，我送你。”爸爸微笑着说。那笑容像冬天里的阳光，暖洋洋的。我木然地点点头。到了车站，上了车，爸爸站在车旁，对我说：“课堂上要认真听讲，抓住那45分钟多学点啊！”我又点点头。车启动了，我说：“爸，你回去吧！”“没事，没事，别管我。”车一直向前行，我看到爸爸的身影越来越小，直到变成一个黑点。;我是家中的宠儿。家人都对我倍加关爱，尤其是爷爷。临近毕业考试，爷爷给我买了很多补品。每天晚上，我在做作业时，爷爷都会把补品端到我面前。有时，补品很难喝，我会向爷爷撒娇：“爷爷，可不可以不喝？好苦。”爷爷笑笑：“怎么能不喝呢？你要补一补。”没办法，我只好硬着头皮灌进了肚里，爷爷又笑了，笑得很灿烂。;我身边的爱，让我快乐成长。妈妈的爱，??我精力充沛；爸爸的爱，让我动力十足；爷爷的爱，让我信心百倍……爱是一日三餐的热气，萦绕在家里；爱是简简单单的叮咛，印在心上；爱是各种各样的补品，溶在身体里。;【名师点评】面对考中学的压力，作者一度想放弃，“但一想到家人对自己的关心与鼓励，作者就会对自己说：不，你不能放弃”，文章由此切入文题，直截了当、扣题准确。文章主体部分写作者所感受到的爱：妈妈为自己烧出可口的饭菜、爸爸送自己去车站、爷爷给自己买了好多的补品……爱在身边，让作者快乐成长。爱就是这么的简简单单，却让作者铭记心头。文章结构清晰自然，文笔灵动细腻，读来让人备受感染。;文;板书设计;同学们，下课！