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第二医院护理质量管理制度

其次医院护理质量治理制度

护理质量是医院护理工作的集中表现，是衡量护理人员业务技术水平和护理治理水平的重要标志，护理质量的好坏直接影响到医疗质量和病人的安危。为了更好提高护理人员的工作责任心，全面提高我院护理质量，充分表达以“病人为中心，以质量为核心”的指导思想，特制定护理质量治理制度。

一、全院护理质量由护理质量治理小组和护理质量监视小组全面负责完成。

二、制订全院护理质量考核标准标准。

三、实施全院定期和不定期护理质量检查形式，坚持护士长夜间查岗制，护理部不定期抽查。

四、护理部准时召开质控会议，发觉存在问题，提出改良措施。

五、加强护理信息治理，完善统一各项护理记录本，建立各种护理质量治理档案。

六、护理部专人负责护理质量考核资料治理，定期将考评结果报院务会，并依据考核成绩与科室奖金挂钩。

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篇2：坪头中学教学质量治理制度

坪头中学教学质量治理制度

1、教学质量是学校的生命线，必需是学校工作重点中的重点。

2、教学质量的第一责任人是学校校长。主管校长对教学质量负主要责任，教务处主抓落实，年级组长、班主任、科任教师是教学质量的直接责任人。

3、学校教学质量的提升实行年级组长负责制。详细操作方法是：学校在全体教师中聘任教学业务高、组织力量强的教师担当年级组长，并和年级组长签订质量目标责任书;开学初由年级组长在征集教师意愿的根底上面对全校双向聘任班主任、各学科任课教师，年级组长和班主任、任课教师签订质量目标责任书;全学年由年级组长组织全组教师学生努力奋斗，力争实现质量指标。

4、学校教务处要有质量奋斗的详细措施。开学初制定奋斗规划，规划内容包括质量两奋斗策略、质量分抓体系、各种质量指标、及考评制度。教学过程中要常抓教学常规的落实，指导年级组、班主任、科任教师教学工作，保证教学质量稳中有升，要适时组织教师会议，实行各种有效形式，弘扬好的教学做法，树立典型教师，做到宣扬到点、辐射到面。学期完毕要进展教学质量考核，组织教学质量分析会。

5、教务处、教研组要组织有效地学习竞赛活动，促进良好学风的形成和学生的全面进展。

6、各任课教师要把课堂教学作为提升教学质量的主要阵地，钻研教材、斟酌教法、组织学生、实现有效教学;要加强教学讨论，学习先进阅历，开展同伴互助、接住各种先进教学手段实现高效教学。

7、各班主任要加强学生治理及学风建立，营造安康积极向上的教学气氛，各班要有明确的质量指标，质量指标要让全体学生明确并为之奋斗。

8、学校要有科学的教学质量评价机制，不单以分数为唯一评价依据，并有鼓励性。

9、学校后勤及其他组织要做好教学的效劳工作。

10、学校要每年考核表彰教学质量对教学质量做出出色奉献的教师，要有肯定的资金用于嘉奖，并将考核结果纳入教学人员岗位职责考核之中，同时要表彰学习成绩优异、学科竞赛成绩突出的学生。

篇3：医疗护理核心制度：护理质量治理制度

医疗护理核心制度：护理质量治理制度

医院成立由分管院长、护理部主任(副主任)、科护士长组成的护理质量治理委员会，负责全院护理质量治理目标及各项护理质量标准制定并对护理质量实施掌握与治理。

护理质量实行护理部、科室、病区三级掌握和治理。

病区护理质量掌握组(1级)：由23人组成，病区护士长参与并负责。根据质量标准对护理质量实施全面掌握，准时发觉工作中存在的问题与缺乏，对消失的质量缺陷进展分析，制定改良措施。检查有登记、记录并准时反应，每月填写检查登记表及护理质量月报表报上一级质控组。

科护理质量掌握组(Ⅱ级)：由35人组成，科护士长参与并负责。每月有规划地或依据科室护理质量的薄弱环节进展检查，填写检查登记表及护理质量月报表报护理部掌握组，对于检查中发觉的问题准时讨论分析，制定切实可行的措施并落实。

护理部护理质量掌握组(Ⅲ级)：由810人组成，护理部主任参与并负责。每月按护理质量掌握工程有规划、有目的、有针对性的对各病区护理工作进展检查评价，填写检查登记表及综合报表。准时讨论、分析、解决检查中发觉的问题。每月在护士长会议上反应检查结果，提出整改意见，限期整改。

三、建立专职护理文书终末质量掌握督察小组，由主管护师以上人员担当负责全院护理文书质量检查。每月对出院患者的体温单、医嘱单、护理记录单、手术护理记录单等进展检查评价，不定期到临床科室抽查护理