《蜘蛛开店》优质教案Word版.pdfVIP

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《蜘蛛开店》

教学目标:

1.会认“店、蹲、寂、寞、罩、颈、蜈、蚣、终、于”等字,能正确书写“定、

完”两个生字。

2.整体感知课文,了解蜘蛛开店的经过。

3.正确、流利地朗读课文,根据提示词讲述卖口罩这个小故事

教学重难点:

把握故事情节,根据提示词讲述这个故事。

教学过程:

一、趣味引入,导入课题

谜语引入,导出课题,认识“店”字

1.孩子们,今天我们来学习一篇童话故事,故事的主人公就在这则谜语里,谁来读

谜面?

板书:蜘蛛

2.知道蜘蛛有什么本领吗?

3.是呀,蜘蛛会织网.【教师板画织网图】

4.今天,来到我们课堂里的这只蜘蛛,不仅会织网,还会--开店呢!【板书:开店】

【提醒写“店”的注意点】

5.“店”这个字,你会给它找个朋友,组组词吗?

6.是呀,各式各样的商店就在我们身边,看,这是一家--面包店,这是一家--水果

店,这是一家--人民书店,还有小朋友们最喜欢的--儿童玩具店。

7.谁来读课题?

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蜘蛛开店,多有意思呀!谁再读?

我们一起读——蜘蛛开店【齐读课题】

二、初读课文,了解蜘蛛开店的原因

了解蜘蛛开店的原因,随文认识“蹲、寂、寞”等字。

1.现在,请小朋友们打开课本,读一读这个故事,读准字音,读通句子,难读的地方

多读几遍，边读边思考：蜘蛛为什么要开店呢？【课件出示学习提示一】

2.小蜘蛛为什么要开店呢?

课文中怎么说的?【课件出示第一小节】谁来读?请你。

3.刚才你有一个字读得特好,我想请你教大家读一读【课件“蹲”变红】

【出示生字卡片】哪个小朋友来做做“蹲”这个动作?

这个动作要用上我们的脚,所以是足字旁。

4.哎,你蹲在网上等什么呢?小蜘蛛。

小蜘蛛,你蹲在网上等什么?

5.是呀,每天都蹲在网上等小飞虫,你什么感觉呀?(好寂寞,好无聊啊)

【出示“寂寞”词语卡片】那么这个词,你能带着大家读读吗?

6.小朋友,生活中你有过寂寞的时候吗?（没有人陪）

7.是呀,小蜘蛛和你一样,它每天一个人蹲在网上,它就觉得特别的—(指名说)

8.谁来读出小蜘蛛寂寞的心情?

9.我们一起读一读。

10.所以,寂寞无聊的蜘蛛,它做了一个决定,就是--开店

接下就让我们一起走进蜘蛛开的这家商店。

三、再读课文,理清蜘蛛开店经过

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1.【小组合作:

自由读课文2-11自然段,一边读一边想:蜘蛛想卖什么?哪些顾客来了?请在文

中圈出来。】开始吧！

2.生汇报,师贴板书。

很多小朋友用端正的坐姿告诉老师,他已经读好了。现在谁来说一说,蜘蛛想

卖什么,谁来了。【出示:蜘蛛想卖(),()来了。】

3.随机认识“罩、颈、蜈、蚣”这几个生字

(出示“罩”词语卡片)这个字读—罩,瞧,这个字的上半部分多像一个小口罩呀！

5.好的,继续,蜘蛛还想卖什么?

【出示“长颈鹿”词语卡片】提醒“颈”读后鼻音。

6.继续

【出示“蜈蚣”词语卡片】这个词读——蜈蚣,读着这个词,你有什么发现?(虫字

旁,形声字)

7.指名学生看着示意图,把这篇童话故事的主要内容连起来说一说。

小朋友们真能干,自已就编织出一张示意图了,现在谁能看着示意图,把这三

故事连起来说一说。

【出示:蜘蛛开店,他想卖()，()来了】

四、理解内容,学讲故事

(一)学习第二小节

1.接下来,我们走进第一个卖口罩的故事。谁来读一读第二小节?

2.你读懂了什么?继续补充。

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3.【出示:就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单】

能把这句话调换顺序,换个说法吗?

【出示:因为,所以。】用上这样的句式说一说。

(二)学习第三小节

1.于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,【出示:口罩编织店,每位顾客只需

付一元钱】

这块招牌被天上飞过的小鸟看到了,来,哪只小鸟来读一读。

2.这个口罩可便宜了,谁再来读一读?

3.你的这句话让开牙科诊所的大象听到了,大象你把这个好事儿告诉正在看牙的

河马。

4.小河马,你听了这个消息什么感受啊?

(三)学习第四小节