《表内乘法和表内除法（二）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版[001].docxVIP

《表内乘法和表内除法（二）》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

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教学内容

《表内乘法和表内除法（二）》是二年级上册数学苏教版教材中的章节。本章节主要包括表内乘法的应用和表内除法的计算方法。通过学习，学生将能够熟练运用表内乘法进行计算，并掌握表内除法的运算规律。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。学生将通过实际操作和问题解决，学会将乘除法运算应用于解决实际问题，提升对数学关系的理解和应用能力，同时培养严谨的数学思维和良好的数学表达习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：熟练掌握表内乘法和表内除法的计算方法。

-具体细节：包括能够正确进行两位数乘以一位数的乘法计算，以及能够正确进行两位数除以一位数的除法计算，并能将计算结果应用于解决实际问题。

-举例解释：例如，在乘法部分，重点在于学生能否准确计算出如“3×6”的结果，并能够通过口算或列竖式完成。在除法部分，重点在于学生能否准确计算出如“18÷3”的结果，并理解除法与乘法的逆运算关系。

2.教学难点

-难点内容：理解乘法与除法的互逆关系，并能灵活运用这一关系解决实际问题。

-具体细节：学生可能难以理解为什么“乘以一个数”和“除以同一个数”可以互相抵消，以及如何应用这一关系来解决复杂的数学问题。

-举例解释：例如，当学生面对“一个数乘以3再乘以2”和“一个数除以2再除以3”这两个表达式时，难点在于理解它们最终得到的结果是相同的，并且能够解释为什么可以通过先乘后除或先除后乘来简化计算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《表内乘法和表内除法（二）》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如乘法口诀表、除法算式示例等，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解乘除法运算。

3.教学工具：准备计算器、计数器等工具，用于辅助学生进行乘除法练习。

4.教室布置：设置互动学习区，提供白板或黑板，以便于展示计算过程和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示超市购物、烹饪等生活中的实例，引导学生发现乘除法运算的必要性。

2.提出问题：引导学生思考如何用乘除法解决生活中的问题，激发学生的学习兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己遇到的问题，并尝试用乘除法解决。

二、讲授新课（15分钟）

1.复习旧知：回顾表内乘法（一）的内容，帮助学生建立知识体系。

2.引入新知：通过实例展示两位数乘以一位数的计算方法，引导学生观察规律。

3.讲解过程：详细讲解两位数乘以一位数的计算步骤，包括列竖式、计算乘积、计算结果等。

4.举例说明：通过具体例子，让学生理解并掌握两位数乘以一位数的计算方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.基础练习：布置一些两位数乘以一位数的计算题目，让学生独立完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论并解决一些较复杂的乘法题目。

3.课堂展示：邀请小组代表展示解题过程，其他学生补充和完善。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出一些关于乘法的问题，引导学生思考并回答。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并对答案进行点评和总结。

五、教学难点突破（5分钟）

1.识别难点：针对两位数乘以一位数的计算，引导学生发现难点。

2.解答难点：通过讲解、举例等方式，帮助学生理解并掌握难点内容。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾两位数乘以一位数的计算方法。

2.总结规律：引导学生总结乘法运算的规律，提高学生的数学思维能力。

七、布置作业（5分钟）

1.布置练习：布置一些两位数乘以一位数的计算题目，让学生课后练习。

2.鼓励学生：鼓励学生课后继续探索乘法运算的规律，提高数学素养。

教学时长共计45分钟。在整个教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，教师应注重培养学生的数学核心素养，提高他们的数学素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握两位数乘以一位数的计算方法，并能独立完成相关计算题目。在课堂练习和课后作业中，学生能够正确计算出乘法结果，如3×6=18，4×7=28等。

2.运算规律理解：学生能够理解乘法运算的规律，如交换因数的位置，乘积不变；以及乘法与除法的互逆关系，如一个数乘以3再乘以2，等于这个数除以2再除以3。

3.解决实际问题能力：学生能够将乘法运算应用于解决实际问题，如计算商品的价格、分配任务等。例如，在超市购物时，学生能够快速计算出商品的总价。

4.逻辑思维能力：通过