unit5-unit6教案闽教版英语三年级上册.pdfVIP

UnitsMyFamily

PartA

一、教学目标

语言知识目标：

1.学习字母Qq和Rr.

2.学习单词he,shebrother,sister,queen,rabbit,初步应用单词whoa

3.学习句子Whoshe?esmybrother.

Whosshe?Shesmysister.

4.学唱歌曲AappyFamily

5.功能：谈论家成员。

语言技能目标：

1.能认读和正确书写字母Qq和Rro

2.能认读并根据图片说出he,she,brother,sister,queen,rabbit这6个单词。

3.能准确使用Who，shc/shc?cShcs….等进行询问和介绍他人.

情感态度目标：

帮助孩子正确建立与他人的关系，加深他们爱亲人爱朋友的情感.

文化意识：

告诉孩子，在西方国家，在你被介绍给别人的时候要站起来，这样表示你愿意和那个人认识，要看着对方

并面带笑容以示友好。

二、重难点：掌握句子Who掌he?e，smybrother.

Whosshe?Shesmysister.的使用

三、教具准备

1.字母卡片：Aa~Rr.

2.新单词卡片：brother,sister,queen,rabbit.

3.旧单词卡片：apple,banana,cat等。

4.录音机或教学光盘.

四、教学过程

Step1Warmingup

1.师生问候

2.请孩子套用自己的实际年龄以问答的方式齐唱歌曲owOldAreYou如：

全班齐唱：owoldareyou?owoldareyou?

学生A：Iam9.1am9.

全班齐唱：owoldareyou?owoldareyou?

学生B：Iam10.1am10.

3.欣赏歌曲AappyFamily

4.揭示并板书课题Unit5MyFamilyPartA

让学生明白family的意思。

Step2Presentation

(-)教授单词和句型

1.教授单词biulliei和sister

教师告诉学生，我们的班级就好像一个大家，你周围的同学就好像你的兄弟和姐妹。

(1)教师出示单词卡brother,月升降调领读。

(2)游戏——你是我兄弟。

游戏规则：学生以开火车的方式来读单词，轮到男生读brolher时，全班齐说brolhers,轮到女生读brother

时，全班捂住嘴巴。

(3)用同样方式教授sister

3.教授句子Whoshe?和Whosshe?

(1)教师一边呈现句子一边指着一个男生问全班Whoshe?引导学生回答：es

(2)同样方式引出Whosshe?的教学。

(3)区分he和she.

教师请学生观察she比he多出来的这个字母，像女生头上绑的马尾辫。

(4)游戏一一猜猜我是谁？

游戏规则：教师请学生A上台蒙住眼睛，再请学生B上台让学生A摸他，她的五官，教师带领全班用句子

Wh。、he?或Who、she?来提问，看需要问几遍，台上的学生能猜出学生B是谁。(注意：请学生上台时，

必须男生和男生搭配，女生和女生搭配。)

5.情感教育：告诉学生，我们是同班同学，要在一起学习生活六年，因此要彼此相爱，互相帮助。

6.巩固练习

完成课本37页Lookandsay*

同桌两个问答，学生A问Who,she?或Whosshe?学生B看图回答或She/..,然后交换。

(-)课文教学

1.翻开课本36页，教师播放课文音，学生边听边看课文图片，初步感知课文内容.