9.2.1 巴西（第1课时 位置和文化）（说课稿）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docxVIP

9.2.1巴西（第1课时位置和文化）（说课稿）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

主备人

备课成员

设计思路

本课为七年级地理下册“9.2.1巴西（第1课时位置和文化）”的内容，通过结合课本，设计了一系列与课本紧密相连的教学活动，旨在让学生了解巴西的地理位置、文化特点及与其地理环境的关系。通过直观的图片、视频和互动讨论，激发学生学习兴趣，提高学生地理素养。

核心素养目标

1.提升学生地理信息获取和解读能力，通过地图和资料分析巴西的地理位置。

2.培养学生综合思维，理解地理环境对文化的影响，探究巴西文化特点。

3.增强学生区域认知，认识巴西在全球地理格局中的地位和作用。

4.培养学生人地协调观，理解人类活动与地理环境的关系。

教学难点与重点

1.教学重点

-巴西地理位置的掌握：重点讲解巴西的地理位置，包括其位于南美洲的位置、海岸线的形状、主要河流及其流向。

-巴西文化特点的识别：强调巴西的文化多样性，包括语言、宗教、节日、音乐和舞蹈等。

2.教学难点

-巴西地理位置的理解：难点在于帮助学生理解巴西的地理位置特点，如亚马孙河流域的广阔和热带雨林的分布，以及巴西与南美洲其他国家的边界。

-巴西文化与环境的关系：难点在于让学生认识到巴西丰富的文化是如何受到其地理环境的影响，例如巴西的狂欢节与热带气候的关系，以及农业分布与地形地貌的关联。

-地理信息的综合分析：难点在于培养学生运用地图、图表等地理信息进行综合分析的能力，例如分析巴西的人口分布与经济活动的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、投影仪、电子白板

-课程平台：人教版地理教材配套电子教学资源

-信息化资源：巴西地理位置和文化的多媒体课件、在线地图服务

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地观察模拟活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示巴西的国旗和地图，引导学生关注巴西的位置和特点。

-提问：同学们知道巴西在哪里吗？巴西有哪些著名的地理特征？

-学生分享所知，教师总结并引出课题“巴西（第1课时位置和文化）”。

2.讲授新知（20分钟）

-巴西的地理位置

-展示巴西地图，讲解巴西的地理位置、海岸线、主要河流等。

-引导学生观察地图，识别巴西的主要城市和地形区。

-巴西的文化特点

-介绍巴西的语言、宗教、节日、音乐和舞蹈等文化元素。

-通过图片和视频展示巴西的文化活动，如狂欢节和桑巴舞。

-巴西的地理环境与文化的关系

-讨论巴西的地理环境如何影响其文化发展。

-分析巴西的农业、工业和旅游业等与地理环境的关联。

3.巩固练习（10分钟）

-地理知识竞赛：分组进行关于巴西地理位置和文化的知识竞赛，巩固所学知识。

-地图拼图活动：学生根据地图提示，拼出巴西的主要城市和地形区。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调巴西的地理位置和文化特点。

-学生回顾课堂重点，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，加深对巴西地理位置和文化的理解。

-搜集有关巴西的图片或视频资料，准备下一节课的分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-巴西的自然环境：介绍巴西的气候类型、植被分布、主要山脉和河流。

-巴西的历史与文化：探讨巴西的历史发展脉络，包括殖民时期、独立战争和文化融合。

-巴西的经济特点：分析巴西的经济发展状况，包括农业、工业和服务业。

-巴西的社会问题：讨论巴西面临的社会挑战，如城市化、贫困和种族问题。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《巴西：一个国家的地理与文化》等书籍，帮助学生深入了解巴西。

-观看纪录片：推荐观看关于巴西的纪录片，如《亚马逊流域》和《巴西：世界的角落》，以直观的方式感受巴西的自然和文化。

-参与在线课程：推荐参加在线地理课程，如《世界地理入门》中的巴西部分，通过视频和互动学习加深对巴西的认识。

-参观虚拟博物馆：利用网络资源，参观巴西的虚拟博物馆，如巴西国家博物馆的在线展览，了解巴西的历史和文化遗产。

-组织主题班会：在班级中开展以“巴西文化周”为主题的活动，让学生通过制作海报、表演节目等形式，展示巴西的文化特色。

-参与实地考察：如果条件允许，组织学生参观当地与巴西文化相关的展览或举办的文化活动，如巴西美食节，让学生亲身体验巴西文化。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行研究项目，如“巴西的可持续发展”，通过查阅资料、讨论和报告，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-创作地理小报：要求学生以巴西为主题，创作地理小报，展示对巴西地理位置、文化、历史和经济等方面的理解和认