第十八课+++《生涯发展早规划》课件-2024—2025学年北师大版（2013）初中心理健康八年级下册.pptx

深蓝之谜之觉醒

这是一个幸福生涯元宇宙，里面由各种各样的单位，包括学校、法院、公安局、商业公司、福利社、街道办、监狱.....等等，囊括了各小组在工商局注册的所有单位。在这个元宇宙中，每一个小组成员所创建的岗位角色都在单位里勤勤恳恳、踏踏实实地工作着。同时，这个元宇宙里同学们身上的颜色都是深蓝色的，无论是皮肤、头发还是衣服。直到有一天，一个身上颜色鲜艳的人走进这个元宇宙，大家才意识到身上缺少其他颜色。为了探索身体颜色的秘密，找回身体其他颜色，同学们找到了这个身上鲜艳的人，就是老师我。接下来，大家需要做“线索获取”任务，任务顺利完成后老师将给大家提供生涯线索卡，帮助大家找回身体的颜色，最后各单位一起完成整个剧本。

content

目录

01

暖身阶段：导入生涯主题

02

转换阶段：挖掘生涯角色

03

工作阶段：生涯剧本写作

04

结束阶段：总结升华

05

活动反思与展望

暖身阶段：你画我猜

01

剧本背景介绍

欢迎致辞

亲爱的同学们，欢迎来到‘幸福生涯’学堂，我是你们的向导。今天，我们将踏上一场特别的旅程，探索生涯规划的奥秘，一起在‘生涯剧本杀’中寻找自我。

剧本设定

在一个名为‘你好，这个世界’的幸福生涯元宇宙中，你们是各自单位的成员，身着深蓝色的统一制服，忙碌而有序。但当一位色彩斑斓的陌生人出现，一切都变得不同了。

色彩之谜

这位陌生人的到来揭示了一个秘密：你们的色彩不全，缺失了代表不同生涯角色的缤纷色彩。为了找回这些颜色，我们必须一起完成一系列任务，揭开生涯规划的线索。

任务启程

准备好了吗？我们的第一个任务即将开始。通过角色模仿秀，我们将迈出探索生涯角色的第一步，为找回缺失的色彩而努力。

剧本线索任务：角色模仿秀

角色模仿秀规则

教师发出口令，如“木”、“头”、“角色”，学生迅速做出对应动作，如“一”字手势、抱头、询问角色。

快速反应分享

邀请反应快的学生分享，引导思考角色特征，为何能快速反应。

生涯角色拓展

师生互动，列举更多生涯角色，如律师、农场主、法官等，拓宽学生视野。

线索卡揭秘

完成任务后，发放线索卡，提示角色与颜色的联系，激发学生探索兴趣。

转换阶段：挖掘生涯角色

02

生涯彩虹图解析

01

生涯彩虹图概览

生涯彩虹图由舒伯提出，展现生涯的广度与长度，涵盖成长、探索、建立、维持和衰退五个阶段，以及子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等角色。

02

角色色彩解读

每个角色在生涯彩虹图中都有特定颜色，如工作者的深蓝色，象征着我们在元宇宙中的身份，通过角色色彩理解生涯的多元性。

03

角色与生涯长度

生涯彩虹图揭示了不同角色随年龄变化的深度与宽度，帮助我们认识到生涯规划需考虑角色的演变与平衡。

生涯角色讨论会

角色间的共性探索

讨论生涯角色如子女、学生、休闲者等的共同点，理解角色间相互交织的本质，强调终身学习的重要性。

辨析角色差异

分析不同生涯角色如工作者、持家者等的区别，认识到每个角色独特的立场与责任，以及它们在生命不同阶段的重要性。

角色与色彩的关联

探讨角色与身体颜色的隐喻关系，揭示深蓝色工作者色彩背后，如何通过生涯规划找回多彩的人生面貌。

工作阶段：生涯剧本写作

03

生涯剧本创作

剧本主角设定

选取单位内部角色或共享角色，构思其一生经历，体现生涯多样性与连续性。

生涯历程描绘

精炼语言，概述主角生涯关键节点，展现成长、挑战与转变。

角色互动设计

考虑生涯中不同角色间的相互影响，丰富剧本层次，增强现实感。

积极品质融入

融入积极人生态度与品质，如责任感、学习精神，展现生涯规划价值。

剧本分享与反馈

01

剧本创意展示

邀请各小组分享他们创作的生涯剧本，鼓励学生表达对角色的理解与规划，展现个人生涯愿景。

02

深度反馈交流

教师与同学共同点评，强调角色多样性与生涯路径的无限可能，激发学生对生涯规划的深入思考。

03

生涯自信构建

通过剧本分享，学生见证同伴的生涯设想，增强自我生涯规划的信心，培养积极面对未来挑战的态度。

结束阶段：总结升华

04

生涯规划思考

我是谁？

反思个人特质、兴趣与价值观，明确自我定位。

我想要什么？

设定生涯目标，思考长期与短期愿望。

如何实现？

规划行动路径，制定实现目标的具体步骤。

持续探索

生涯规划是动态过程，需不断调整与优化。

课后探索指引

自我认知

思考我是谁，我的兴趣、价值观与能力。

目标设定

明确我想要什么，设定短期与长期目标。

行动计划

规划如何行动，实现自我成长与目标达成。

活动反思与展望

05

教学方法回顾

创新融合

将剧本杀元素融入生涯规划课程，激发学生兴趣，提升参与度。

角色探索

通过角色模仿秀，学生直观感受不同生涯角色，加深理解。

生涯彩虹图

利用生涯彩虹图解析生涯角色，引导学生思考生涯规划的重要性。

剧本创作

生涯剧本写作环节，鼓励学生