2024届云南省隆阳区二中高考压轴卷物理试卷含解析.docVIP

2024届云南省隆阳区二中高考压轴卷物理试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单项选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1、如图所示，足够长的水平传送带以速度逆时针转动，一质量为1kg的物体以的速度水平向右滑上传送带，经一定的时间后，物体返回到出发点。已知物体与带之间的动摩擦因数，重力加速度g=10m/s2。则在该过程中摩擦力对物体做的功为（）

A．0 B．2.5J C．6.5J D．12J

2、如图所示，在纸面内半径为R的圆形区域中充满了垂直于纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场，一点电荷从图中A点以速度v0垂直磁场射入，与半径OA成30°夹角，当该电荷离开磁场时，速度方向刚好改变了180°，不计电荷的重力，下列说法正确的是()

A．该点电荷离开磁场时速度方向的反向延长线通过O点

B．该点电荷的比荷为

C．该点电荷在磁场中的运动时间为t＝

D．该点电荷带正电

3、一物体在竖直方向运动的v—t图象如图所示。以下判断正确的是（规定向上方向为正）（）

A．第5s内与第6s内的加速度方向不同

B．第4s末～第6s末物体处于失重状态

C．前2s内物体克服重力做功的平均功率大于第6s内物体重力做功的平均功率

D．第2s末～第4s末的过程中，该物体的机械能守恒

4、雨滴从空中由静止落下，若雨滴下落时空气阻力对其阻力随雨滴下落速度的增大而增大，则图所示的图像中，能正确反映雨滴下落运动情况的是：()

A．

B．

C．

D．

5、有一种电四极子的电荷分布及位置关系如图所示。A、B两点位于负电荷的同侧，与负电荷的距离分别为3l与l。下列说法正确的是（）

A．A、B两点场强的大小关系

B．A、B两点电势的高低关系

C．电子在A点的电势能小于在B点的电势能

D．将一重力不计正点电荷由A点静止释放，将做加速度逐渐增大的加速运动

6、图为氢原子的能级示意图。处于n=4能级的一群氢原子向低能级跃迁时，辐射出的光子再照射列逸出功为2.29eV的某金属板上，下列说法正确的是（）

A．共有10种不同频率的光子辐射出来

B．共有6种不同频率的光子能使该金属发生光电效应现象

C．入射光子的频率越高，逸出光电子的最大初动能越大

D．从金属板中逸出的光电子就是粒子

二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

7、如图所示，电路中R1和R2均为可变电阻，平行板电容器C的极板水平放置。闭合开关S，电路达到稳定时，一带电油滴恰好悬浮在两板之间。下列说法正确的是()

A．仅增大的R2阻值，油滴仍然静止

B．仅增大R1的阻值，油滴向上运动

C．增大两板间的距离，油滴仍然静止

D．断开开关S，油滴将向下运动

8、在星球M上一轻弹簧竖直固定于水平桌面，物体P轻放在弹簧上由静止释放，其加速度a与弹簧压缩量x的关系如图P线所示。另一星球N上用完全相同的弹簧，改用物体Q完成同样过程，其加速度a与弹簧压缩量x的关系如Q线所示，下列说法正确的是（）

A．同一物体在M星球表面与在N星球表面重力大小之比为3：1

B．物体P、Q的质量之比是6：1

C．M星球上物体R由静止开始做加速度为3a0的匀加速直线运动，通过位移x0时的速度为

D．图中P、Q下落的最大速度之比为

9、质量m=2kg的小物块在某一高度以v0=5m/s的速度开始做平抛运动，若g=10m/s2，当运动到竖直位移与水平位移相等时，对于物块（）

A．此时的瞬时速度大小为5m/s B．此时重力的瞬时功率大小为200W

C．此过程动量改变大小为10（-1）kgm/s D．此过程重力的冲量大小为20Ns

10、关于波的干涉和衍射，下列说法正确的是_______。

A．对于同一列机械波，障碍物越小，越容易绕过去

B．如果波在传播过程中遇到尺寸比波长大得多的障碍物，该波就不能发生衍射

C．猛击音叉，围绕振动的音叉转一圈的过程中，会听到声音忽强忽弱，这是干涉现象

D．一束白光通过三棱镜后，在屏上出现彩色条纹，这是光的一种干涉现象

E.机械波、电磁波、光波均能产生衍射现象

三、实验题：本题共2小题，共18分。把答案写在答题卡中指定的答题处，不要求写出演算过程。

11．（6分）学生实验“用