部编二年级语文下第三单元集体备课教学设计记录表一.docx

?一、单元整体分析

（一）教材内容

本单元围绕传统文化这一主题编排了《神州谣》《传统节日》《贝的故事》《中国美食》四篇课文，从不同角度展现了中华传统文化的丰富多彩。

（二）教材目标

1.知识与技能

-会认本单元51个生字，会写33个字。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。

2.过程与方法

-通过朗读感悟，体会传统文化的魅力。

-借助图片、资料等，了解课文相关的传统文化知识。

3.情感态度与价值观

-激发学生对中华传统文化的热爱之情。

-培养学生的民族自豪感和文化自信。

（三）教材重难点

1.教学重点

-识字写字教学，掌握生字的音、形、义。

-朗读背诵课文，感受传统文化的内涵。

2.教学难点

-引导学生理解一些传统文化的含义，如传统节日的习俗等。

-培养学生对传统文化的兴趣和传承意识。

二、各课教学设计

（一）《神州谣》

1.教学目标

-会认州、涌等15个生字，会写州、岛等9个字。

-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-了解祖国山河的壮美，激发学生热爱祖国的情感。

2.教学重难点

-重点：识字写字，朗读背诵课文。

-难点：感受祖国山河的壮美，体会作者对祖国的热爱之情。

3.教学过程

-导入新课

-播放祖国各地美丽风光的视频，引导学生谈谈自己的感受，引出课题。

-初读课文，整体感知

-学生自由朗读课文，圈出生字词，读准字音。

-教师检查生字认读情况，采用多种方式认读。

-指名分段朗读课文，思考：课文介绍了祖国的哪些地方？

-学习课文，感悟理解

-学习第1节，理解神州中华，感受祖国的伟大。

-学习第2-4节，结合图片，了解黄河、长江、长城、珠峰等，感受祖国山河的壮美，指导朗读。

-学习第5节，体会两岸人民一家亲，激发爱国情感。

-识字写字

-运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换等。

-重点指导州、岛、民等字的书写，强调笔画顺序和字形结构。

-总结全文，拓展延伸

-总结课文内容，回顾祖国的美丽山河。

-让学生说一说自己还知道祖国的哪些美丽地方，激发爱国之情。

-作业布置

-背诵课文，默写生字。

-收集祖国风光的图片，和家人分享。

（二）《传统节日》

1.教学目标

-会认传、统等15个生字，会写贴、街等9个字。

-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-了解我国传统节日及其习俗，感受传统文化的魅力。

2.教学重难点

-重点：识字写字，朗读背诵课文，了解传统节日习俗。

-难点：体会传统节日所蕴含的意义，增强民族自豪感。

3.教学过程

-导入新课

-播放春节热闹的视频，引导学生说说视频中的节日和习俗，引出课题。

-初读课文，整体感知

-学生自由朗读课文，圈出生字词，读准字音。

-教师检查生字认读情况，采用开火车等方式。

-指名朗读课文，思考：课文介绍了哪些传统节日？

-学习课文，了解习俗

-按顺序学习各个传统节日，结合图片、视频等，了解节日习俗，如春节贴春联、放鞭炮，元宵节看花灯、吃元宵等。

-指导朗读描写节日习俗的句子，读出欢快的语气。

-识字写字

-用多种方法识字，如字理识字等。

-重点指导贴、敬、转等字的书写，注意笔画的变化。

-总结全文，拓展延伸

-总结传统节日及习俗，感受传统文化的丰富多彩。

-让学生说说自己最喜欢的传统节日及原因，鼓励课后收集传统节日的资料。

-作业布置

-背诵课文，默写生字。

-制作一张传统节日的手抄报。

（三）《