2024-2025学年新教材高中英语 Unit 1 Looking forwards预习 新知早知道1（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit1Lookingforwards预习新知早知道1（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过预习活动，引导学生提前了解外研版选择性必修第四册Unit1Lookingforwards的内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。教学设计围绕课文主题展开，通过词汇预习、阅读理解、口语表达等环节，帮助学生掌握新词汇、新语法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇预习和阅读理解，提升学生的语言运用能力；通过口语表达活动，增强学生的文化意识和思维品质；通过自主学习过程，培养学生的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语词汇量和语法知识，对一般现在时、现在进行时等时态有一定了解。然而，对于本单元中涉及的未来时态和条件句的用法可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其对与日常生活相关的主题感兴趣。学生具备一定的自主学习能力，但在词汇记忆和语法理解上存在差异。部分学生偏好通过视觉学习，而另一部分学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在预习新课时，可能会遇到以下困难：一是对未来时态的用法掌握不牢固，容易混淆；二是条件句的构成和用法较为复杂，理解起来有难度；三是词汇量不足，影响阅读理解。此外，学生在口语表达时可能因紧张或词汇量限制而出现表达不流畅的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版选择性必修第四册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与未来时态和条件句相关的教学视频，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组活动和互动交流。

教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一张关于未来科技发展的图片，引导学生思考：“如果可以预见未来，你希望会发生哪些变化？”

2.提出问题：引导学生讨论：“你认为未来的世界会是怎样的？有哪些可能的技术和发明？”

3.引导过渡：提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习Unit1Lookingforwards，了解未来时态和条件句的用法，为我们的未来生活做好准备。”

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇预习：展示未来时态和条件句的关键词汇，如will,would,could,might等，并解释其用法。

2.语法讲解：讲解未来时态和条件句的构成和用法，结合例句进行讲解，强调重点和难点。

3.实例分析：分析课文中的例句，引导学生理解未来时态和条件句在实际语境中的应用。

4.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，巩固所学内容。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生在课文中找出含有未来时态和条件句的句子，并进行分析。

2.语法练习：设计一些语法填空题，让学生运用所学知识进行练习。

3.阅读理解：让学生阅读一段关于未来科技的文章，回答相关问题，检验对文章的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出一些开放式问题，引导学生思考和讨论。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同解决。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享自己在预习过程中的心得体会，相互交流。

2.学生之间进行小组讨论，分享彼此对未来世界的设想。

3.教师总结：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.培养学生的批判性思维：引导学生对课文中的观点进行评价和分析。

2.培养学生的创新意识：鼓励学生提出自己对未来世界的设想，培养创新思维。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过本节课的学习，学生能够掌握未来时态和条件句的用法，提高英语语言运用能力，为未来的学习打下坚实基础。

学生学习效果

学生学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够熟练运用未来时态（will,would,could,might等）描述未来事件和可能性。

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