人教新课标八年级语文上第20课《落日的幻觉》导学案.pdf

二十落日的幻觉

【学习目标】

1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。

2、理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说明方法。

3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。

【学习重点】

1、了解落日的幻觉的成因。

2、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。

【学习难点】

1、事理性说明文的说明顺序。

2、透过现象看本质的科学探求精神。

【知识链接】

1、题目解读

“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要

读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。读完全文，我们明白

了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。

2、走近作者

黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者

学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员

3、相关资料

散射：散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事

实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。

折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。比如从

空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个

非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。

【自主学习】

1、给下列加点的字注音

绮丽（）殷红（）坠落（）镶（）

．．．．

绚丽（）衰减（）尘埃（）吟咏（）

．．．．

-1-/13

2、根据意思写出词语。

（1）太阳快要落山了。（）

（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。（）

3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。

（1）日落确实很美，__________，变化多端。

（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线_____________。

（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光

线迅速_______________。

4、下列句子没有用到说明方法的一项是（）

A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。

B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。

C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。

D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。

5、查阅出处，理解含义：

A、日薄西山，气息奄奄——《》作者

含义：

B、夕阳无限好，只是近黄昏——《》作

者

含义：

【合作探究】

6、第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，

引用古诗文的作用是什么？

7、日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？

8、第4——7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？

师生共同完成课后表格填写。

日落时的幻觉产生幻觉的原因

9、在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有

时有紫光出现，”这样的顺序介绍的，但是，原理介绍中却不