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小学教师调配实施方案(4篇)

小学教师调配实施方案篇一

一、总体工作思路

认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工

作指导意见，围绕深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展“”

的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完

善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文

化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。

二、重点工作任务

(一)建立有序高效的教学教研工作机制

1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校

要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立足

学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程，努力

完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，

逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品

化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，

积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班

或选“课走班制”教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提

高课程实施水平。

2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学

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环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实

效性研究，重视教师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实

际教学能力。理化生等学科的教师演示实验和学生分组实验的开

出率要达到规定标准，切实提高学生的动手能力和实践能力。加

大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生

的在校时间和作业量。举办电子白板运用交流会、专项调研、教

学比武等活动，探索教学手段现代化与传统方式有效结合的方法

和途径。

3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开始有计

划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、

提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实

效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效

教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。

4、各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进

优质教学资源共享的指导意见(试行)》，加强初中学校之间、初中

与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段

衔接工作。从学生学习习惯培养、学习方法指导、心理调适等方

面，增强初中与小学衔接工作的针对性和实效性。积极创造条件，

广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与学术交流，学

习借鉴先进课改教改考改经验，共同探讨当前形势下初中教研工

作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，

进一步提升我区的教研水平和教育质量。

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5、建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年

教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人进行培训，通过课

标和教材培训、教学基本功大赛、课堂教学展示等活动，建立全

区青年教师、近5年内转教学科的教师和学科带头人课堂教学水

平档案。学校负责对全体教师进行培训，教师个人进行自主研修。

各校要支持鼓励教师参加各种形式的业务培训。

6、不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学管理和教

学工作实际，分别组织召开学段核心组成员、学科核心组成员和

学科兼职教研员专题会议，听取他们对学段以及学科教学教