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马克思主义中国化课件--高三历史统编版(2019)二轮复习.pptxVIP

马克思主义中国化课件--高三历史统编版(2019)二轮复习.pptx

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习近平总书记指出:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”;空想社会主义产生发展;马克思主义中国化历程;马克思、恩格斯于19世纪40年代创立并在实践中不断丰富、发展的无产阶级争取自身解放和全人类解放的思想理论体系。它包括马克思主义哲学(辩证唯物主义和历史唯物主义)、马克思主义政治经济学(主要是剩余价值学说)和科学社会主义三个组成部分。马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器,推动了世界无产阶级革命运动的发展,极大改变人类历史的进程。;一、解放全人类的阳光大道:马克思主义的诞生;材料一:“工业革命前,人类的生产力每1000年才增长1倍,而英国在19世纪的100年中,GDP增长了4倍。”

——钱乘旦《英国工业革命中人文灾难及其解决》

材料二1825年在英国爆发了资本主义的第一次经济危机,以后大约每隔10年左右就爆发一次。周期性的经济危机使社会生产力遭到严重破坏,给劳动人民带来无穷的灾难。

——吴于廑齐世荣主编《世界史·近现代史编》

材料三“统治者穷奢极欲,被统治者受苦挨饿”。例如,维多利亚女皇每天的收入是164镑17先令60便士,她的丈夫亚尔伯特亲王的收入是104镑20先令,而千百万工人每天每人的收入只有两三个便士。

──1842年英国宪章运动《第二次请愿书》;人物;材料一:资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……它不到一百年的阶级统治中所创造的产力,比过去一切时代创造的全部生产力还多,还要大。

材料二:大工业的发展……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

材料三:因此(从原始土地公有制解体以来)全部历史都是阶级斗争的历史,即社会发展各个阶级上被剥削阶级和剥削阶级之间、被统治阶级和统治阶级之间斗争的历史……

材料四:至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布:他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

材料五:让统治阶级在共产主义面前发???吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界!全世界无产者,联合起来!;材料一:我立志选择最能为人类谋福利的职业,这样我的幸福将属于千百万人,我们的事业将悄然无声的存在下去,但是它会永远发挥作用,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪……

——马克思(17岁)中学毕业试卷《青年在选择职业时的考虑》

一股汹涌的洪流,呼啸着独自奔出山谷,松树在他面前轰然倒下,他就这样给自己冲开一条大道,我也将和这股山洪一样,给自己开辟一条道路。

——恩格斯(19岁)

材料二马克思主义的创立者马克思和恩格斯,与同时代的某些人相比,具有双重的优越性。他们具有高度的理论素养,具有强烈的实践愿望和精神。因此,正是他们经过社会实践和理论研究,批判地继承了优秀的文化思想遗产,创立了马克思主义。

——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》;真题体验;马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论,它创造性地揭示了人类社会发展规律,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系,指引着人民改造世界的行动,始终站在时代前沿。;1、走向国际舞台:第一国际;(1)原因:

(2)时间:

(3)措施:

(5)影响:;;1917年3月

(俄历2月);俄国十月革命的特点;(2022·全国·35)1917年3月中旬,加米涅夫和斯大林连续发表文章,主张只要临时政府不直接危及群众利益,就应给予支持;要求放弃无条件反对战争的立场,改行对临时政府施加压力以迫其开始和谈的策略。这个主张得到了党内大多数人的支持。这表明当时(????)

A.临时政府反对继续进行帝国主义战争B.沙皇残余势力仍对革命存在严重威胁

C.布尔什维克党对革命形势认识尚不明晰D.国际局势不利于俄国革命持续深入发展;任务一、根据材料概括马恩对未来社会基本框架的描绘。

第一、消灭了资本主义私有制,建立了生产资料公有制。

第二、社会生产将有计划地进行不存在商品生产、货币交换和市场。

第三、实行按劳分配的原则,并逐步从按劳分配向按需分配过渡。

第四、消灭了阶级,国家逐步自行消亡,建立起“自由人联合体”。;据教材回答,苏联社会主义的实践是如何推进的?;据下列内容思考,苏联建设社会主义实践与社会主义原旨的关系;

;“在战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”——列宁;斯大

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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