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5.3基本经济制度(教学设计)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docVIP

5.3基本经济制度(教学设计)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.doc

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《基本经济制度》教学设计

课题

《基本经济制度》

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

核心素养目标:政治认同:通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,体会社会主义制度的优越性;

法治观念:感受多种所有制经济所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。

重点

能准确区分几种常见的经济形式

难点

理解我国的基本经济制度。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

新课导入:

思考:我国经济成就的取得得益于什么?

提示:经济保持增长,国民经济顶住压力持续发展,与我国的经济制度密不可分。

思考:我国现阶段的基本经济制度是什么?

提示:国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度和社会主义市场经济体制

重点问题:

1.现阶段,我国主要存在哪些经济成分?

2.公有制经济和非公有制经济的地位、作用、国家态度

3.按劳分配的基本内容和要求

4.多种分配并存的含义

5.市场经济体制含义

6.社会主义市场经济体制优越性

引出本课主题——基本经济制度

政府工作报告:2024年GDP达到134.9万亿元,增长5%!城镇新增就业1256万人,居民人均可支配收入实际增长5.1%

思考:我国经济成就的取得得益于什么?

我国现阶段的基本经济制度是什么?

讲授新课

第一目:公有制为主体、多种所有制经济共同发展

探究一我国经济成分

思考:这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济?哪些属于非公有制经济?

提示:公有制经济:国有企业

非公有制经济:汽修厂、小餐馆、外资企业、伯父家开的建筑公司

思考:发展村集体经济有什么意义呢?

提示:有利于增加农民收入,提高农民生活水平,实现共同富裕。

笔记:公有制经济包括的经济成分:

思考:材料中的个体工商户属于哪种经济成分?

提示:个体经济:是由劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经营的所有制形式。

思考:你还知道哪些私营经济呢?举例说明。

提示:私营经济是指企业资产属于私人所有、存在雇佣关系的一种所有制形式。(雇佣7人以上)

笔记:非公有制经济包括的经济成分:

探究二公有制经济和非公有制经济的地位、作用、国家态度

思考:非公有制经济有何作用?

提示:发展非公有制经济有利于解决就业,提高人民生活水平。有利于推动科技进步和创新,促进我国科学技术的发展。

思考:我国对待非公有制经济的态度如何?

提示:毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

笔记公有制经济和非公有制经济的地位、作用、国家态度

1.地位:在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。

2.作用:坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。

3.国家态度:必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

第二目题按劳分配为主体,多种分配方式并存

探究三:按劳分配的内容

思考:我国为什么实行“坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存”的分配制度?

提示:注意:按劳分配是由生产资料公有制决定的。按劳分配实行的范围是公有制经济。补充:公有制条件下劳动者的工资、奖金、津贴。农民承包土地所得的收入。事业单位的绩效工资等。都属于按劳分配范畴。

探究四:多种分配方式并存

结合视频思考:如何理解“多种分配方式并存”?

提示:在我国,还存在多种分配方式。劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配,由市场评价贡献,按贡献决定报酬。

思考:琪琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的?

提示:(1)爸爸是按劳分配;

(2)妈妈是按劳动、技术等生产要素分配;

(3)叔叔是劳动、技术、管理生产要素分配;

(4)舅舅是社会保障收入,获得社会公益事业的帮助。是享有物质帮助权,公民的一项基本权利。

笔记:多种分配方式并存

(1)按生产要素分配:由市场评价贡献,按贡献决定报酬。

(2)在一定条件下,人们还可以取得社会保障收入,获得社会公益事业的帮助。

第三目题社会主义市场经济体制

探究五:市场经济体制

思考:为什么会出现“一吒难求”的情况?这种情况会一直持续下去吗?

提示:伴随电影《哪吒》2的火爆,衍生品受到人们的青睐,短期需求爆发式增长,供需不平衡,价格上涨。这种情况不会一直持续下去,伴随工厂加大生产、人们热情满满减退,这种情况会得到缓解。

思考:上述循环中,哪些因素支配着生产者和消费者的行为?

提示:在市场经济中,生产什么

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