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中心小学加强德育渗透，深化德育研究的说明报告

德育研究和渗透是德育工作改革和发展的标志是德育工作

科学化的保证也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我校

加强德育渗透，深化德育研究，说明报告如下：

一、学生教育

小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规

律出发德育目标根据学生身心特点结合各年级实际有针对性开

展德育活动使各年级德育内容专题化、规范化。

二、德育科研

我校多年来重视德育工作的研究和实践参与了区级科研实

验通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质大家

思想解放努力实践勇于探索获得了丰硕成果。

学校精心规划的毕业成长礼，它诠释了生命的意义，体现

了教育的人性化，更让孩子们牢记过去，从而学会感恩，学会

珍惜彼此的亲情。充分尊重少年儿童的主体地位，遵循少年儿

童的年龄特点，认真把握少年儿童的情感、意识、信念形成的

基本规律，将两项课程与学校其他教育教学活动有机结合。

学校根据年度德育工作的重点，制定月度德育工作主题，

围绕这个大主题，再制定每周的德育工作小主题。

xxx区20xx年度小学品德示范教学研讨会在我校举行。

x老师执教《我们的公共设施》通过教研活动，让教育与教

学相渗透，从而树立学生的人生观和价值观。让德育教学成为

学校德育工作的主渠道和主阵地，加强了德育课程建设，提高

和规范教师的德育课程教学水平，共享优质资源。推动我校道

德与法治学科课程建设，促进教师正确解读统编教材，提高课

堂教学水平。

学校把校园丰富多彩的校园作为课题研究的主要平台。具

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有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估

的。学校大门过道左右两边建造两个造型别致的宣传栏和五心

教育标语。校园墙壁上展示校风、教风、班风、学风及《小学

生良好习惯》及《师生图书推荐目录》等。教师办公室《教师

职责》、《班主任职责》等，把校规、校训放在最显著的地方，

真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。发挥了育人的

作用。

我校中队辅导员x老师参加莆田市辅导员技能大赛，喜夺

二等奖。活动中，x老师让队员们了解家乡的风土人情，通过历

史比较，感悟人民取得的伟大成就，从而培养学生的人生观，

价值观，世界观。

中心小学

2022年6月

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