Unit 2 Fun Numbers Lessons 4 Whats your phone number（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit2FunNumbersLessons4Whatsyourphonenumber（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为闽教版三年级上册英语Unit2FunNumbersLessons4，主要内容包括学习询问和回答电话号码的情景对话及单词、句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课学习的电话用语及数字相关内容相联系，通过复习巩固，进一步引导学生运用所学知识进行实际交际。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情景对话，让学生学会运用电话用语询问和回答电话号码。

2.提升学生的文化理解意识，了解不同文化中电话交流的礼仪和习惯。

3.增强学生的思维品质，通过分析电话号码的构成，培养学生的逻辑思维能力。

学情分析

三年级学生在英语学习上处于初步接触阶段，他们的认知水平有限，对英语语音、词汇和语法知识的掌握还处于基础阶段。以下是具体分析：

1.知识层面：学生已学习了一些基本的英语单词和简单的句子结构，但对电话用语的掌握程度参差不齐，部分学生对电话号码的构成和表达方式可能较为陌生。

2.能力层面：学生的英语听说能力有待提高，他们在日常对话中的运用能力较弱，特别是在实际情景下的英语表达可能不够流利。

3.素质层面：学生的自主学习能力和合作学习意识正在逐步培养，他们在课堂上的参与度较高，但对英语学习的兴趣和动机水平不一。

4.行为习惯：部分学生可能在课堂上注意力不够集中，容易分心，影响了学习效果。此外，学生的课堂纪律意识和时间管理能力需要进一步培养。

这些学情特点对课程学习有一定影响，因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。同时，教师应注重培养学生的学习习惯，引导他们养成良好的学习态度和行为。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设电话交流的情景，让学生在真实语境中学习和运用电话用语。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟询问和回答电话号码的对话，提高口语表达能力。

3.使用多媒体课件，展示电话号码的构成和英语数字的书写，帮助学生直观理解和记忆。

4.引入游戏环节，如“数数接龙”和“电话号码猜猜看”，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一节有趣的英语课。你们知道，在我们的生活中，电话是必不可少的通讯工具。今天，我们就来学习如何用英语询问和回答电话号码。

（学生）好的，老师。

二、新课呈现

1.展示电话号码图片

（教师）同学们，请看大屏幕，这是我们的新朋友——电话。你们知道电话号码是什么样的吗？

（学生）我知道，电话号码是由数字组成的。

（教师）非常好！今天我们要学习的电话号码是这样的：Whatsyourphonenumber?

2.学习单词和句型

（教师）接下来，我们来学习一些与电话号码相关的单词和句型。首先是单词：phone（电话）、number（号码）。然后是句型：Whatsyourphonenumber?（你的电话号码是多少？）和Myphonenumberis...（我的电话号码是...）

（学生）老师，我们一起来读一读这些单词和句型吧。

（教师）很好，我们一起读：phone,number,Whatsyourphonenumber?,Myphonenumberis...

3.角色扮演

（教师）现在，请同学们分成小组，进行角色扮演。一个同学扮演打电话的人，另一个同学扮演接电话的人。他们要使用我们刚才学习的句型进行对话。

（学生）好的，老师。

三、巩固练习

1.听力练习

（教师）接下来，我们将进行听力练习。我会播放一段对话，请同学们认真听，然后回答问题。

（学生）好的，老师。

2.完成填空练习

（教师）请同学们根据听力内容，完成下面的填空练习。

（学生）好的，老师。

四、课堂活动

1.小组讨论

（教师）现在，请同学们以小组为单位，讨论一下：在什么情况下，我们需要询问或回答电话号码？

（学生）比如，当我们和朋友联系时，或者当我们需要打电话给家人时。

2.游戏环节

（教师）接下来，我们来进行一个有趣的游戏——“电话号码猜猜看”。请同学们分成小组，每组轮流抽取一张卡片，上面有一个电话号码。其他组要猜出这个电话号码是多少。

（学生）好的，老师。

五、总结与作业

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了如何用英语询问和回答电话号码。希望大家能够熟练掌握这些单词和句型，并在实际生活中运用它们。

（学生）好的，老师。

2.作业

（教师）请同学