六年级语文上册 第六单元 19 青山不老说课稿 新人教版.docx

六年级语文上册第六单元19青山不老说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

六年级语文上册第六单元19课《青山不老》选自新人教版教材，本课以我国西部地区青山绿水的壮丽景色为背景，通过讲述一个关于人与自然和谐共生的故事，引导学生感悟生命的美好和自然的价值。课文语言优美，寓意深刻，有助于提高学生的审美情趣和道德修养。

核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，增强对自然环境的保护意识。

2.提升学生欣赏文学作品的能力，学习作者观察生活、表达情感的方法。

3.培养学生正确的人生观和价值观，引导学生学会珍惜生命，关爱自然。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文内容，把握文章中心思想，体会作者对青山不老传说的感悟。

②学会通过细节描写来感知人物性格，分析主人公面对困境时的坚韧和乐观。

2.教学难点：

①深入理解“青山不老”的象征意义，体会其中蕴含的深刻哲理。

②引导学生学会从不同角度思考问题，理解人与自然和谐共生的理念，并将其与现实生活相结合。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

课程平台：语文教学平台、网络教学资源库。

信息化资源：课文朗读音频、相关图片、视频资料。

教学手段：实物教具、情景模拟、小组讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然风光的短片，引导学生观察画面，感受大自然的美丽。

2.提问：你们喜欢这样的风景吗？为什么？

3.引导学生思考：大自然对我们的意义是什么？

4.引入课题：《青山不老》。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.分析课文结构，引导学生了解文章的层次和逻辑。

3.①讲解“青山不老”的传说，让学生理解其象征意义。

②分析主人公的性格特点，引导学生体会其坚韧和乐观。

4.③分析课文中的细节描写，如“他每天早晨起来，先到山上去看看，看看山上的花草树木，看看山里的鸟儿飞来飞去。”

④引导学生思考：这些细节描写有什么作用？

5.⑤结合现实生活，引导学生思考如何保护自然环境。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何将课文中的理念应用到现实生活中？

2.每组派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：课文中的主人公有哪些优点？

2.提问：我们应该如何向主人公学习？

3.提问：我们应该如何保护我们的家园？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为大自然对我们的意义是什么？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：我们应该如何保护自然环境？

4.学生回答，教师点评。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将课文中的理念应用到自己的生活中？

2.学生分享自己的感悟，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：写一篇关于保护环境的作文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-朗读课文（5分钟）

-分析课文结构（5分钟）

-讲解“青山不老”的传说（5分钟）

-分析主人公的性格特点（5分钟）

-分析细节描写（5分钟）

-结合现实生活（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.文学知识：

-认识并理解“青山不老”的传说故事，了解其象征意义。

-掌握传说故事的构成要素，如起因、经过、结果。

-学习故事中的人物形象塑造，理解主人公的性格特点。

2.语言表达：

-分析课文中的细节描写，如环境描写、人物对话等，体会其表达效果。

-学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。

-理解并积累文中出现的成语和古诗词。

3.写作技巧：

-学习作者如何通过情节的展开来表现主题，了解故事性文章的写作手法。

-掌握描写人物心理活动的方法，提高自己的写作水平。

-学习如何运用环境描写来烘托气氛，增强文章的感染力。

4.阅读理解：

-理解并分析文章的主旨，把握文章的中心思想。

-学会从不同角度分析文章内容，提高阅读鉴赏能力。

-理解文章中的象征手法，体会作者的思想感情。

5.价值观教育：

-学习主人公的坚韧不拔、乐观向上的精神，培养面对困难的勇气和信心。

-树立保护环境的意识，学会关爱自然，尊重生命。

-理解人与自然和谐共生的理念，关注人类生存发展的大局。

6.文学常识：

-了解传说故事在文学创作中的地位和作用。

-掌握文学作品中常见的象征手法和表现手法。

-理解作者的创作意图和思想感情。