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第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
导学案
★学习目标与核心素养
1.生命观念:简述细胞的减数分裂的概念(发生范围、实质和结果);阐明精子(卵细胞)形成的大致过程,并比较两者的异同点。说明减数第一次分裂和减数第二次分裂的特征及区别。
2.科学思维:分析减数分裂过程,归纳概括减数分裂中DNA、染色体等的变化。
3.科学探究:通过观察蝗虫精母细胞分裂装片,掌握实验技能,达到对减数分裂的感性认识。
4.社会责任:说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。
★学习重点难点
教学重点:减数分裂过程中染色体的动态变化以及主要特征的描述。
教学难点:减数分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律,以及分裂过程中染色体组合的多样性。
★学习过程
一、减数分裂
(一)精子的形成过程
场所:__________(哺乳动物)。
(1)精子是在__________的曲细精管中形成;
(2)曲细精管中有原始的生殖细胞——__________。
过程:精原细胞________细胞________细胞______细胞__________
1.减数分裂前的间期:体积增大、____________(__________的复制和有关__________的合成)。
2.减数分裂Ⅰ
(1)前期:①膜仁渐失现两体;
②同源染色体__________(配对),形成__________;
③__________的__________________可以发生互换。
看下图回答下列问题:
细胞中有几条染色体?几条染色单体?细胞中有几对同源染色体?哪几条染色体是非同源染色体?
细胞中包含哪些姐妹染色单体?图中有几个四分体?
(2)中期:各对同源染色体排列在细胞中央的__________两侧,每条染色体的着丝粒都附着在__________上。
(3)后期:在纺锤丝的牵引下,配对的两条_____________彼此分离,分别向细胞的两极移动。
【思考】细胞两极的这两组染色体,非同源染色体之间是自由组合的吗?
(4)末期:在两组染色体到达细胞的两级后,_____个__________细胞分裂形成________个__________细胞,染色体数目__________。
减数分裂Ⅰ的主要特征:同源染色体配对——__________;四分体中的_________________可以发生互换;____________________,分别移向细胞的两极,_______________自由组合;染色体数目__________。
【思考】在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为?这对于生物的遗传有什么重要意义?
3.减数分裂Ⅱ
(1)前期:非同源染色体__________分布,每个次级精母细胞中无同源染色体,染色体比减数分裂Ⅰ减少一半。
注意:减数分裂Ⅱ间期的时间很短(几乎没有),但一定无染色体的复制。
(2)中期:每个次级精母细胞中无同源染色体,染色体的__________排列在________上。
(3)后期:每个次级精母细胞中无同源染色体,每条染色体的__________分裂,两条姐妹染色单体随之分开,成为两条染色体。在纺锤丝的牵引下,分别向细胞的两极移动(染色体数暂时__________)。
(4)末期:_____个__________细胞分裂成____个________细胞,每个______细胞中无同源染色体。
减数分裂Ⅱ的主要特征:每条染色体的__________分裂,__________分开,分别移向细胞的两极。
减数分裂后,_____细胞经过复杂的__________成为呈蝌蚪状的__________。
【思考】精细胞的变形对受精作用有什么意义?
(二)卵细胞的形成过程
1.场所:__________(哺乳动物)
2.过程:卵原细胞________细胞__________细胞+1(第一)极体_______细胞+3(第二)极体。卵细胞形成过程中_________________与精子相同。
(三)卵细胞与精子形成过程的区别
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
相同点
染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复制,在第一次分裂时同源染色体联会,形成四分体,非姐妹染色体交叉互换,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,第一次分裂结束后染色体数目减半;第二次分裂时着丝点分裂,姐妹染色单体分离
不同点
场所
细胞质
分配方式
子细胞个数
是否变形
(四)减数分裂
减数分裂是进行__________的生物,在产生__________细胞时进行的染色体数目_____的细胞分裂。在减数分裂前,染色体复制___次,而细胞在减数分裂过程中连续分裂______次。结果:__
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