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第3章基因的本质
第3节DNA的复制
导学案
★学习目标与核心素养
1.生命观念:运用假说—演绎法探究DNA的复制方式,概述DNA通过半保留方式进行复制。
2.科学思维:通过对DNA半保留复制方式的学习,理解DNA的准确复制是遗传信息稳定传递的基础。
★学习重点难点
教学重点:
1.运用假说—演绎法探究DNA的复制方式;
2.DNA复制的条件、过程和特点。
教学难点:
1.运用假说—演绎法探究DNA的复制方式;
2.DNA复制的过程。
★学习过程
一、对DNA复制的推测
沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说:半保留复制;
有人持不同观点,提出全保留复制等不同假说。
二、DNA半保留复制的实验证据
1958年,美国生物学家梅塞尔森(M.Meselson)和斯塔尔(F.Stahl)设计实验。
实验材料:大肠杆菌;实验方法:同位素标记法(15N、14N);证实了DNA的半保留复制。
1.背景知识
15N和14N是N元素的两种稳定同位素,含15N的DNA比含14N的DNA密度大。利用离心技术可在试管中区分含不同N元素的DNA。
2.实验过程
大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代
3.实验预期
半保留复制:子一代DNA分子全处于中密度带;子二代DNA分子所处位置中密度带:轻密度带=1:1。
全保留复制:子一代DNA分子处于重密度带:轻密度带=1:1;子二代DNA分子所处位置重密度带:轻密度带=1:3。
4.实验结果
亲代大肠杆菌的DNA经离心处理后,试管中只出现了一条DNA带,位置处于重带;
转移培养后第一代细菌的DNA离心后,试管中也只有一条DNA带,位置处于中带;
将第二代细菌的DNA离心后,试管中出现两条DNA带,一条处于中带,一条处于轻带。
证明:DNA的复制以半保留复制的方式进行。
二、DNA复制的过程
1.概念:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
2.DNA复制的场所:
真核细胞:主要在细胞核中,但在线粒体、叶绿体也有DNA的复制;
原核细胞:主要在拟核中,在质粒处也有DNA的复制。
3.发生时期(真核生物):细胞分裂前的间期(有丝分裂前的间期、减数分裂前的间期),随着染色体的复制而完成。
4.DNA复制的条件:
(1)模板:DNA分子的两条母链;
(2)原料:游离的4种脱氧核苷酸;
(3)能量:ATP;
(4)酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶。
5.DNA复制的方向:从子链的5端向3端延伸。
6.DNA复制的过程:
①解旋(DNA解旋酶)
在ATP帮助下,解旋酶将DNA双螺旋的2条链解开;
②合成子链(DNA聚合酶)
以4种脱氧核苷酸为原料,按照碱基互补配对原则,在DNA聚合酶的作用下各自合成与母链互补的一条子链;
③形成子代DNA
新合成的子链不断延伸,与其对应的模板链绕成双螺旋结构。
7.DNA复制的特点:
①边解旋边复制;②半保留复制;③多起点复制。
8.复制准确进行的原因:
(1)DNA独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板;
(2)通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
9.DNA复制的意义:
DNA通过复制,将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞,从而保持了遗传信息的连续性(使亲子代保持连续性)。
三、DNA复制过程中的相关计算
1.DNA复制过程中的数量关系
若将用15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养n代。
(1)子代DNA分子数:2n个;含15N的DNA分子始终是2个;含14N的有2n个,只含14N的有2n-2个。
(2)子代DNA分子的总链数:2n×2=2n+1条;含15N的链始终是2条;含14N的有2n+1-2条。
2.计算原料用量(消耗的某脱氧核苷酸数)
若将用15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养n代。先计算亲代DNA分子中某脱氧核苷酸的数量,记为m。
(1)若经过n次复制,则需要消耗的脱氧核苷酸数为:m×(2n-1)
(2)若第n次复制需要消耗的脱氧核苷酸数为:m×2n-1
★课堂作业
1.DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的(D)
A.分裂前期B.分裂中期C.分裂后期D.分裂间期
2.下列关于DNA复制的说法,其中不正确的是(B)
A.DNA复制过程中需要酶的催化B.DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供
C.DNA分子是边解旋边复制的D.DNA复制过程中两条母链均可作模板
3.以DNA的一条链“-A-T-C-”为模板,经复制后的子链是(A)
A.“-T-A-G-”B.“-U-A-G-”
C.“-T-A-C-”D.“-T-U-G-”
4.用15N标记含有100个碱基对的双链D
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