从主体变革到能力提升：高职英语口语课堂提问模式的创新与实践.docx

从主体变革到能力提升：高职英语口语课堂提问模式的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在经济全球化与国际交流日益频繁的当下，社会对具备良好英语口语能力的专业人才需求愈发迫切。高职教育作为培养应用型人才的重要阵地，其英语教学目标聚焦于提升学生的语言实际运用能力，尤其是口语表达能力，以满足未来职业发展的需求。例如，在国际贸易、旅游服务、跨境电商等众多领域，从业者需要运用流利的英语与国际客户进行沟通交流，口语能力的高低直接影响业务的开展和职业的晋升。因此，高职教育高度重视学生口语能力的培养，将其视为教学的关键任务之一。

在传统的高职英语口语课堂中，提问模式主要以教师为绝对主导，遵循着“教师