山东省菏泽市牡丹区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

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八年级语文试题

注意事项：

1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。

3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、积累与运用（26分）

“慢慢走，欣赏啊！”朱光潜先生谈美时这样说过。八年级某班的同学们打算进行一场“寻美之旅”，邀请你一起参加。

【活动一：寻美“语文课本”】

请你阅读下面的文段，完成下面小题。

①经典文章总能带来丰富的感悟与体验。②我们凝视朱自清父亲蹒跚的背影，不禁籁籁地流下眼泪；③我们斟酌着苏州园林的光和影，感叹设计者和匠师们的自出心裁：④我们见识昆明各种鲜腴的菌子，感受使人动情的雨季；⑤我们仰望倔强挺立的白杨树，礼赞坚强不屈、力求上进的精神；⑥我们遇见《清明上河图》中摩拳擦掌的路人、长途拔涉的行旅，领略北宋时期的风土人情。⑦多读读这些美文吧！⑧它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感与美景。

1.文段中加点字的读音和加点词的书写完全正确的一项是（）

A.蹒跚（mán）籁籁 B.斟酌（zhēn）自出心裁

C.倔强（juè）鲜腴 D.行（háng）旅长途拔涉

2.下列表述不正确的一项是（）

A.第⑥句后的标点句号应改成省略号，表现这样的文章还有很多，没有一一列举。

B.第⑦句是一个祈使句，应读出一种劝告的语气。

C.第②—⑥句所涉及的这几篇文章都是散文，或写人记事，或托物言志，或写景抒情。

D.第①句，句子的主干是：文章带来感悟与体验。

3.文段中划线的成语使用不当的一项是（）

A.自出心裁 B.坚强不屈 C.摩拳擦掌 D.风土人情

4.第⑧句有语病，请写出修改建议。

【答案】1.B2.C3.C

4.“抒发”与“美景”搭配不当。可删掉“与美景”。

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

A.蹒跚（mán）——pán，籁籁——簌簌；

C.倔强（juè）——jué；

D.行（háng）旅——xíng；长途拔涉——长途跋涉；

故选B。

【2题详解】

本题考查语法知识。

C．“我们斟酌着苏州园林的光和影”涉及到的课文是《苏州园林》，是说明文，不是散文。

故选C。

【3题详解】

本题考查成语运用。

A.自出心裁：意思是出于自己创造和裁断。在句中用于形容苏州园林的设计者和匠师们的独特构思，体现了他们的创造性，使用恰当；

B.坚强不屈：指坚韧、刚毅，毫不屈服。用来形容白杨树所代表的精神，突出其坚韧不拔的特质，使用合理；

C.摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。在文段中用来形容《清明上河图》中的路人，不能准确地体现出画面中路人的状态，没有体现出准备做某事的那种情境，使用不恰当，不符合语境；

D.风土人情：指一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。用于描述《清明上河图》所展现的北宋时期的地方特色和风俗习惯等，是合适的，该项成语使用恰当；

故选C。

【4题详解】

本题考查病句修改。

第⑧句“它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰富的情感与美景”存在动宾搭配不当的语病。“抒发”通常与抽象的情感、思想等搭配（如“抒发情怀”“抒发感慨”），而“美景”作为具体事物，无法被“抒发”。可删掉“与美景”。

【活动二：寻美“身边的文化遗产”——山东梆子】

5.山东梆子，至今已有200多年历史。2008年6月7日，山东梆子经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

（1）【献计策，传承山东梆子】现代多元文化对传统文化的冲击越来越大，人们审美情趣不断发生转移，山东梆子在菏泽人民文化消费中所占的份额迅速减少，在很大程度上危及到该剧种的生存。请你为山东梆子的传承写两条合理建议。

（2）【探乡音，游梆子剧馆】同学小菏对你说：“我原定于后天上午与小泽到曹州梆子剧团参观，可我因有其他事不能赴约，请你帮我转告小泽。顺便问问他，参观时间改到后天下午3点行不行，让他打电话和我联系。”当天下午，你遇到小泽，请转述小菏的话。

【答案】（1）示例1：将戏剧纳入学校教育，从小培养孩子们对戏剧的兴趣和认识，可以通过戏剧课程、兴趣小组等形式，让学生亲身体验戏剧的魅力。

示例2：结合现代科技，如VR、AR等，创造新的观剧体验；也可以尝试将传统戏剧与现代生活相结合，制作符合当代审美的戏剧作品。

示例3：鼓励社区居民参与到