三年级上册《玩得真高兴》教学课件.docxVIP

三年级上册《玩得真高兴》教学课件

目录

一、导入新课（Ppt1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

激发兴趣，引入主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

相机捉迷藏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

猜拳游戏规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

复习旧知，铺垫新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

想一想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学生自由发言，分享回忆．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、探究新知（Ppt2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

新授游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

游戏规则介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

分组游戏练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

开展小组比赛，教师指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

新授游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

游戏目的与规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

步骤演示与示范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

分组进行游戏，注意安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

新授游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

游戏玩法讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

游戏中的合作与竞争．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

集体比赛，激发热情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、巩固练习（Ppt3）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

我来当小老师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

学生扮演小老师，向全班展示游戏玩法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

其他小组进行评价与纠正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

开展游戏竞赛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

各小组自由组合，进行猜拳、飞机大战或捕鱼游戏．．．．．．．．．．．．．．19

教师巡回指导，确保游戏安全有序进行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、课堂小结（Ppt4）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

回顾今天学习的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

总结学到的游戏规则与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

强调游戏过程中的安全注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

表扬积极参与的学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

对在游戏中表现突出的学生给予表扬．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

鼓励其他学生向他们学习，积极参与课堂活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、布置作业（Ppt5）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

家庭作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

设计一个自己喜欢的游戏，并简要描述游戏规则．．．．．．．．．．．．．．．．26

与家人一起玩这个游戏，并记录下游戏过程与感受．．．．．．．．．．．．．．27

小组合作项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

鼓励学生以小组为单位，设计