初一下册《青春舞曲》.docxVIP

第7周

本学期第7课时

主备人：刘杰

时间：2013.4.3

题目

第三课《天山之音》

七年级下册

第三课

本课共3课时

课标与教材

本课全面贯彻和落实新课标的指示精神，体现以音乐审美为核心的教学理念，充分利用现代化的教学手段，使学生轻松愉快地学习，积极踊跃地体验。在了解新疆民族民间音乐的基础上，学唱《青春舞曲》,感受歌曲的不同表现形式与情绪变化，感悟其中蕴涵的珍惜生命、珍惜青春等人生哲理。欣赏新疆音乐，让学生为《新疆之春》中所表达的新疆人民的幸福生活以及欢欣鼓舞的乐观情绪所感染。

学情分析

初一的学生已有初步的审美感织能知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。他们对新疆、西藏等地满怀着憧憬与向往，故本课从认识新疆着手，激发兴趣层层深入。

教学目标

1.知识与技能目标：

(1)通过聆听音乐，模仿节奏，创编动作等教学活动，体验新疆音乐的歌舞性的特点。

(2)通过聆听音乐，辨别胡西塔尔，手鼓等民族乐器的音乐。

2.过程与方法目标：通过对《青春舞曲》的学习演唱，能试着用圆润的声音，清晰的咬字。

3.情感态度价值观目标：通过对《青春舞曲》《我的金色阿勒泰》等乐曲的欣赏和分析，使学生了解少数民族的音乐特点，培养学生热爱民族民间音乐的情感，明明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》

教学重

难点

重点：初步了解新疆音乐，学唱《青春舞曲》。

难点：歌曲学唱与对新疆乐器的认识自由创编表演。

教学思路

第一课时：歌唱新疆学唱《青春舞曲》

第二课时：欣赏《我的金色阿勒泰》《赛乃姆》

第三课时：欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》《新在那银色的月光下》

教学方法

演示法的运用，能使学生获得具体、生动、真实的感性知识，对提高学生学习的兴趣、集中注意力，发展学生的观察力、想象力，思维能力都具有重要作用。讨论法能更好地发挥学生学习的主动性、积极性，有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。

教学媒体

利用多媒体展示新疆代表乐器和《青春舞曲》的谱例，让学生的学习过程更加直观。

课目

《天山之音》之新授《青春舞曲》

七年级上册

第2课

本课共2课时

课时目标：(一)学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

(二)通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

(三)通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

1、新课导入

2、学唱歌曲：

我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化?

课件：新疆民歌《掀起你的盖头来》]同学们，

就让我们一起到美丽的新疆走走吧![课件：欣

赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[课件：欣赏《青春舞曲》]

①发声练习：

②有感情的朗诵歌词，注意字正才能“腔圆”。

③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]

④学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]

⑤再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐

情绪和拍的韵律感。节奏练习：[课件]

节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱

组和节奏组，进行唱

聆听新疆维吾尔族民歌

师生互动

同学之间互相合作

由《掀起你的盖头来》导入，吧同学们的思维带到新疆

了解新疆的风土人情有利于增强学生学习的兴趣

3训练与表现

4、拓展阶段

五、教师小结

奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、

力度等来表现歌曲]①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作?大家还

知道哪些新疆民

歌?②介绍歌曲整

编者王洛宾先生事

迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件]

③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一

个什么样的人生道理?

告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”[岳飞]

今天我们学习

了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了

解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们

的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具

有我们民族特色的

文化，中华民族才能屹立于世界民族之

林。现在我们正处在西部大开发的伟大

时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部

大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之

材!

开发同学们的思维，

展示新疆的土特产、乐器、和民族

服饰

对于课外知识的开拓，让学生可以学到更多知识

七、板书设计

八、教学反思