人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第2课时）教学设计.docx

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第2课时）教学设计

一.教材分析

人教版数学二下第二单元《表内除法一》主要让学生掌握除法的基本概念和计算方法，以及能够运用除法解决实际问题。第2课时着重讲解除数是一位数的除法计算方法。通过本节课的学习，学生能够理解除法的基本概念，掌握除数是一位数的除法计算法则，提高计算能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经学习了加减法，对数学运算有了一定的认识。但部分学生可能对除法概念理解不深，对除法计算方法掌握不牢。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导。

三.教学目标

知识与技能目标：让学生掌握除数是一位数的除法计算方法，能够熟练地进行计算。

过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习除法的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度。

四.教学重难点

重点：除数是一位数的除法计算方法。

难点：理解除法的基本概念，掌握除数是一位数的除法计算法则。

五.教学方法

情境教学法：通过生活实例引入除法概念，让学生在实际情境中感受除法的作用。

小组合作学习：引导学生分组讨论，共同探究除法计算方法，培养学生的合作意识。

游戏教学法：设计有趣的除法游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。

激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的自信心，使学生在愉悦的氛围中学习。

六.教学准备

教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示除法概念及计算方法。

教学素材：准备一些生活实例和练习题，用于引导学生运用除法解决实际问题。

教学工具：准备黑板、粉笔、卡片等教学工具，便于进行板书和演示。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用生活实例引入除法概念，如“小明有5个苹果，他想把这5个苹果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”引导学生思考除法的作用。

呈现（10分钟）

讲解除数是一位数的除法计算方法，如“5除以5等于1，6除以5等于1余1，7除以5等于1余2”等。通过PPT展示计算过程，让学生直观地理解除法计算方法。

操练（10分钟）

设计一些除法计算练习题，让学生独立完成。教师适时给予指导和辅导，帮助学生巩固除法计算方法。

巩固（5分钟）

学生进行小组合作学习，共同完成一些除法计算题目。鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

拓展（5分钟）

引导学生运用除法解决实际问题，如“小华买了3个篮球，他想把这3个篮球平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个篮球？”让学生在实际情境中运用除法。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调除数是一位数的除法计算方法。鼓励学生积极提问，解答学生的疑问。

家庭作业（5分钟）

布置一些除法计算练习题，让学生巩固所学知识。作业难度要适中，注意激发学生的学习兴趣。

板书（5分钟）

设计简洁明了的板书，突出除数是一位数的除法计算方法。板书内容包括除法概念、计算法则等。

本节课通过生活实例引入除法概念，让学生在实际情境中感受除法的作用。在讲解除法计算方法时，注重引导学生分组讨论，共同探究，培养学生的合作意识。在巩固环节，学生进行小组合作学习，共同完成除法计算题目，提高学生的计算能力。在拓展环节，引导学生运用除法解决实际问题，培养学生的应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对除数是一位数的除法计算方法有了较好的掌握。但在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导，提高学生的学习效果。

在本节课的教学过程中，我尽力通过生活实例和小组合作等方式，让学生在实际情境中感受除法的作用，掌握除数是一位数的除法计算方法。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，并在不断尝试中找到了一些解决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题：

学生对除法概念理解不深，对除法计算方法掌握不牢。

解决办法：在讲解除法概念和计算方法时，我尽量用简单明了的语言和实例进行解释，并在课后布置一些针对性强的练习题，让学生在实际操作中加深对除法的理解。

部分学生在小组合作学习中表现不够积极，影响了学习效果。

解决办法：在小组合作学习时，我注意观察学生的表现，对表现不够积极的学生进行个别辅导，鼓励他们积极参与讨论和计算。同时，适当调整小组成员，让表现积极的学生带动表现不够积极的学生。

部分学生对除法计算法则掌握不牢，容易在计算过程中出错。

解决办法：在操练环节，我重点关注这部分学生的计算过程，及时指出他们的错误，并指导他们改正。同时，加强课后辅导，让他们多做练习，提高计算能力。

针对学生对除法概念理解不深的问题，我在课后准备了一些关于除法的历史背景和趣味故事，计划在下一节课开始前进行分享，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解除法。

为了提高小组合作学习的效果，我计划在下一节课中，将小组合作学习与比赛相结合