人教部编版八年级上册语文精品课件 第3单元 名著导读专练 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元人教广东八年级上《红星照耀中国》纪实作品的阅读名著导读专练答案呈现习题链接一二温馨提示：点击进入讲评一、阅读下面的选文，回答问题。“这时还有一件事对我有影响，就是本地的一所小学来了一个‘激进派’教师。说他是‘激进派’，是因为他反对佛教，想要去除神佛。他劝人把庙宇改成学堂。大家对他议论纷纷。我钦佩他，赞成他的主张。“这些事情接连发生，在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句：‘呜呼，中国其将亡矣！’这本书谈到了日本占领朝鲜、台湾的经过，谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。????“我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。起初我并不反对，觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个时候，我听说有一个非常新式的学堂，于是决心不顾父亲反对，要到那里去就学。学堂设在我母亲娘家住的湘乡县。我的一个表兄就在那里上学，他向我谈了这个新学堂的情况和‘新法教育’的改革。那里不那么注重经书，西方‘新学’教得比较多。教学方法也是很‘激进’的。”(节选自《红星照耀中国》)1.选文中加点的“这些事情”指的是哪些事？结合原著及选文简要概括。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①长沙饥民请求官府救济，遭到斩首示众；②哥老会与地主发生冲突，遭到与地主勾结的官府的镇压；③饥荒年间，毛泽东父亲的粮食被饥民扣留；④“激进派”教师反对佛教，劝人把庙宇改成学堂。2.结合选文，说说毛泽东是一个怎样的人。________________________________________________________________________________________________________________________在读完有关瓜分中国的小册子后，他对国家的前途感到沮丧，并认识到国家兴亡，匹夫有责，说明他好学、爱国。3.一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中任选一部，解读其书名。(70字左右)示例(《骆驼祥子》)：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴、老实能干、吃苦耐劳，对生活具有骆驼一般的积极性和坚忍的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。《朝花夕拾》《红星照耀中国》________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：《红星照耀中国》。“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。4.请你拟写一段推荐语，将《红星照耀中国》这部经典名著推荐给同学们。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我推荐这部经典名著——《红星照耀中国》，这部作品记录了埃德加·斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，是一部“用事实说话”的杰出作品，让我们看到共产党及红军的坚定信仰和长