2024-2025学年河南省名校大联考高二上学期阶段性测试（二）历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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绝密★启用前试卷类型：B

河南省名校大联考2024-2025学年高二上学期

阶段性测试（二）历史试题

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回：

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.明清时期，民间广为流传的戏本子、歌谣、章回小说、神话故事作品往往把儒家伦理道德融入其中，并用儒家的道德观来评价人物、叙述事件。据此可知，这类作品（）

A.推动着市民阶层的初步兴起

B.承载了思想教化的政治功能

C.促进了思想解放高潮的到来

D.扩大了社会娱乐活动的范围

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。据题干“神话故事作品往往把儒家伦理道德融入其中，并用儒家的道德观来评价人物”信息，并结合所学知识可知，中国古代戏本子、歌谣、神话小说中有大量善恶报应、救世济世、降妖除魔内容的描写，这些内容充分体现了儒家价值观，将儒家的伦理道德融入文学作品创作中其中，体现了文学作品承载着社会教化功能，B项正确；随着商品经济发展，宋代市民阶层兴起，到了明清时期市民阶层力量壮大，排除A项；文学作品体现了封建伦理教化的功能，有利于封建统治者加强思想控制，并非促进了思想解放高潮的到来，排除C项；材料中未涉及社会娱乐活动的范围的扩大，只是说明文学作品承载着道德教化的作用，排除D项。故选B项。

2.出于对基督教信仰和上帝律法的特殊理解，波希米亚社会各阶层都有共同的信仰，都讲同一种语言——捷克语。到15世纪初，波希米亚的贵族法庭和城市议会使用捷克语记录公事；年代史编者用捷克语记录历史；宗教作家也用捷克语宣扬信仰。上述现象（）

A.强化了个人对国家的忠诚

B.推动了近代民族国家的形成

C.打击了教会与君主势力

D.促进了西欧民族意识的觉醒

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（欧洲）。据材料“波希米亚社会各阶层都有共同的信仰，都讲同一种语言——捷克语。到15世纪初，波希米亚的贵族法庭和城市议会使用捷克语记录公事；年代史编者用捷克语记录历史；宗教作家也用捷克语宣扬信仰。”可知，波西米亚各阶层重视强调民族语言，强化民族认同，促进民族国家的形成，B项正确。据材料“到15世纪初，波希米亚的贵族法庭和城市议会使用捷克语记录公事；年代史编者用捷克语记录历史；宗教作家也用捷克语宣扬信仰。”可知，民族语言受重视，未体现个人对国家忠诚，排除A项；据材料“出于对基督教信仰和上帝律法的特殊理解，波希米亚社会各阶层都有共同的信仰，都讲同一种语言——捷克语。”可知，宗教信仰依然存在，无法推知教会和君主实力的变化，排除C项；据材料“出于对基督教信仰和上帝律法的特殊理解，波希米亚社会各阶层都有共同的信仰，都讲同一种语言——捷克语”反映的是宗教改的影响，而法国大革命和拿破仑战争促进欧洲各民族意识的觉醒，时间不符，排除D项。故选B项。

3.据《宋史》记载：宋神宗熙宁时，“十家为一保，选主户有斡力者一人为保长；五十家为一大保，选一人为大保长；十大保为一都保，选为众所服者为都保正，又以一人为之副”。这说明当时（）

A.政府重视基层民众的管理

B.国家加强户籍制度的完善

C.乡绅救助行为得到了肯定

D.基层社会秩序走向了稳定

【答案】A

【解析】

根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期的中国。根据材料信息可知，政府通过设立保、大保、都保等基层组织，并选拔有能力和威望的人担任负责人，体现了政府对基层社会的积极管理和控制，说明了当时政府重视基层民众的管理，A项正确；材料强调的是基层组织的设置，而非户籍制度，排除B项；材料只有基层组织的设置，没有乡绅救助行为的有关信息，排除C项；材料只是表明了政府对基层的管理方式，不能直接得出基层社会秩序走向稳定的结论，排除D项。故选A项。

4.考古学者在河姆渡遗址发现了一些较大的聚落群，研究发现这些聚落群里居民建造了高脚木屋，制作了雕有几何图案的漆碗和黑色陶皿，还有其他木制工具，包括锄、叉、槌等。上述现象的出现，主要是由于（）

A.生产和生活方式的变化 B.社会分工的日益明确

C.农业生产力得到了提高 D.科学技术的不断进步

【答案】C

【解析】

根据题干