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基于吴忠市S中学的高中化学翻转课堂实践与探索
一、引言
1.1研究背景与意义
随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革，翻转课堂作为一种新兴的教学模式应运而生。它起源于美国，借助互联网技术，将传统的教学流程进行颠倒，让学生在课前通过观看教学视频、阅读资料等方式自主学习新知识，课堂上则用于讨论、答疑和实践，以深化对知识的理解和应用。这种模式自诞生以来，迅速在全球范围内得到关注和应用，为教育教学带来了新的活力与机遇。
在我国，随着教育改革的不断推进，“以学生为本”的教育理念日益深入人心，培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力成为教育的重要目标。信息技术的普及，如互联网、移动设备等
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