5 分米和毫米第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

5分米和毫米第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“5分米和毫米”为主题，通过具体实物和直观教具，让学生在动手操作中感受长度单位的大小，培养学生的空间观念和计量意识。通过小组合作、游戏互动等形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高数学素养。

核心素养目标

培养学生数感，使学生能够理解长度单位之间的进率，建立长度单位之间的联系。提升学生的空间观念，通过测量活动，让学生在操作中感知长度单位的变化。增强学生的应用意识，学会将所学知识应用于实际测量问题中，培养解决问题的能力。同时，培养学生合作交流的能力，通过小组合作，提高学生的沟通与协作技巧。

学情分析

二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对长度单位的概念理解较为困难。本节课的学生在知识层面上，已初步了解了长度单位的概念，但对分米和毫米之间的进率及换算方法掌握不牢固。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力有待提高，需要通过实践活动来增强。在素质方面，学生的合作意识和沟通能力需要进一步培养。此外，部分学生可能存在学习兴趣不高、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对长度单位学习的积极性。针对这些情况，本节课将注重通过直观教具和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手操作能力和观察能力，同时通过小组合作，提高学生的合作意识和沟通能力，以促进他们对长度单位知识的有效学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《数学》二年级下册苏教版教材。

2.辅助材料：准备分米尺、毫米尺、长度单位卡片、图片和视频等多媒体资源，用于直观展示长度单位的大小。

3.实验器材：准备米尺、线轴等测量工具，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，便于学生进行实际测量和操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一根长5分米的木棍，提问：“同学们，你们知道这根木棍有多长吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习长度单位——分米和毫米。”

二、新课讲解

1.老师展示分米尺和毫米尺，引导学生观察尺子上的刻度。

2.提问：“同学们，你们能说出分米和毫米之间的关系吗？”

3.学生回答后，老师总结：“1分米等于10毫米。”

4.老师出示一张图片，图片上有不同长度的物体，如铅笔、书本、尺子等，让学生用尺子测量物体的长度，并记录下来。

5.学生测量后，老师提问：“同学们，你们发现什么规律？”

6.学生回答后，老师总结：“测量物体的长度时，我们可以用分米或毫米作为单位。”

三、实践活动

1.老师将学生分成小组，每组发放一根5分米的木棍和一些不同长度的线轴。

2.提问：“同学们，你们能用这些材料来设计一个有趣的测量游戏吗？”

3.学生分组讨论，设计游戏规则，并尝试用木棍和线轴进行测量。

4.学生展示游戏过程，老师点评并给予指导。

四、巩固练习

1.老师出示一些长度单位换算的题目，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师展示答案，并引导学生总结换算方法。

五、课堂小结

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了分米和毫米这两个长度单位，以及它们之间的换算方法。”

六、课后作业

1.老师布置作业：让学生回家后，用尺子测量家中物品的长度，并记录下来。

2.提醒学生注意安全，正确使用尺子。

七、教学反思

1.在导入环节，通过实物展示激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

2.在新课讲解环节，注重引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和思维能力。

3.在实践活动环节，让学生分组合作，培养学生的团队协作能力。

4.在巩固练习环节，通过实际操作，让学生巩固所学知识。

5.在课堂小结环节，引导学生回顾所学内容，加深印象。

6.在课后作业环节，让学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

知识点梳理

1.长度单位的概念

-长度单位是用来衡量物体长度的标准。

-常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米等。

2.分米和毫米的概念

-分米是长度单位之一，是米的十分之一。

-毫米是长度单位之一，是米的千分之一。

3.分米和毫米的换算关系

-1分米=10厘米

-1厘米=10毫米

-1分米=100毫米

4.分米和毫米的表示方法

-分米用符号“dm”表示。

-毫米用符号“mm”表示。

5.长度单位的测量工具

-分米尺：用于测量长度为分米或厘米的物体。

-毫米尺：用于测量长度为毫米的物体。

6.测量物体的步骤

-选择合适的测量工具。

-将物体放在测量工具上。

-读取物体的长度。

-记录测量结果。

7.长度单位的应用

-在日常生活