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2024年部编版三年级语文上册教学设计及教学第六单元古诗三首优质版教--第1页
课
17古诗三首主备教师
题
【核心素养目标】
文化自信：引导学生积累写景的古诗，感受祖国河山的美丽和传统文化的博大精深。
语言运用：引导学生理解诗意，重在指导方法。理解诗意时，可以运用猜读、图文对照、
借助注释、联系上下文、查字典等方法。
思维能力：通过朗读，引导学生整体感受古诗的韵味。
审美创造：想象诗人面对美景时的表现，这样既能帮助学生进一步理解诗句的意思，也
能帮助学生更好地入情入境地朗读。
【课前解析】
关注朗读：要将朗读贯穿于古诗教学的整个过程，要读准字音、读通诗句、读出韵味。
教师可以范读，学生可以自由读、个人展示读、小组比赛读、配乐朗读等。教师也可以用手
势提示诗句朗读的节奏起伏，引导学生入情入境地读。通过朗读，引导学生整体感受古诗的
韵味儿。
关注诗意的理解；引导学生理解诗意，重在指导方法。理解诗意时，可以运用猜读、图
文对照、借助注释、联系上下文、查字典等方法。
关注想象：在朗读和理解诗意的基础上，引导学生想象诗句描绘的画面，可以帮助学生
感受祖国大好河山的壮丽，激发学生的爱国之情。也可以想象诗人面对美景时的表现，这样
既能帮助学生进一步理解诗句的意思，也能帮助学生更好地入情入境地朗读。在想象的基础
上，可以进一步进行朗读的指导。
【教学目标】
1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个生字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《望天门山》。
3.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
4.体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、
热爱祖国的情感。
【教学重点】
能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。体会作者热爱大自然，
热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。
【教学难点】
体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。
【课前准备】
课件；学习单。
2024年部编版三年级语文上册教学设计及教学第六单元古诗三首优质版教--第1页
2024年部编版三年级语文上册教学设计及教学第六单元古诗三首优质版教--第2页
【课时安排】
2课时。
教授课教师“二
学电子版教案次备课”（手
过写）
程第一课时
设【课时目标】
计1.会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读《望天门山》，能背诵并默写。
3.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景
色。
4.体会作者热爱大自然，热爱祖国山水的感情，感受诗歌美的意
境。
【教学过程】
一、情境导入，了解诗人
1.3
（出示课件）引入诗题：祖国江山美如画，千言万语夸不完。
我们将学习三首写祖国山河的古诗，分别描写了天门山、洞庭湖、西
湖。今天，我们先来学习唐代诗人李白写的《望天门山》。
2.4
（出示课件）教师板书诗题《望天门山》，学生齐读诗题。
3.（出示课件5）了解诗人李白。
李白：字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后
人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
代表
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