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以高中生物学教科书栏目为依托，培育学生科学探究能力的路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，科学技术迅猛发展，对人才的科学素养和创新能力提出了更高要求。高中生物学作为自然科学的重要组成部分，对于培养学生的科学探究能力具有不可替代的作用。科学探究能力不仅是学生学习生物学知识的关键，更是他们适应未来社会发展、解决实际问题所必备的核心素养。

传统的高中生物学教学往往侧重于知识的传授，忽视了学生科学探究能力的培养。学生在学习过程中，大多是被动接受知识，缺乏主动思考、探索和实践的机会。这导致学生在面对实际问题时，往往缺乏独立思考和解决问题的能力，难以适应社会对创新型人才的需求。

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