课题开题报告：新质生产力视角下的高职院校教师数智胜任力提升路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《新质生产力视角下的高职院校教师数智胜任力提升路径研究》

一、课题基本信息

课题名称：新质生产力视角下的高职院校教师数智胜任力提升路径研究

课题来源：教育部

课题类型：教育改革与发展研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王莉、赵刚、刘芳

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为各行业发展的必然趋势。教育行业作为培养人才的重要领域，也需要紧跟时代步伐，推动教育信息化、智能化。高职院校作为职业教育的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的重任。然而，当前高职院校教师在数智化方面的胜任力存在不足，制约了高职院校教育质量的提升。因此，研究新质生产力视角下的高职院校教师数智胜任力提升路径具有重要的现实意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势：国外在数智化教育领域的研究起步较早，已形成较为成熟的理论体系和实践经验。国外研究主要集中在以下几个方面：数智化教育资源的开发与利用、数智化教学模式的创新、教师数智化胜任力的培养等。国外研究趋势表明，数智化教育将更加注重个性化、互动性和智能化。

国内研究现状与发展趋势：国内在数智化教育领域的研究相对滞后，但近年来发展迅速。国内研究主要集中在以下几个方面：数智化教育政策的制定与实施、数智化教育资源的开发与共享、教师数智化培训与评价等。国内研究趋势表明，数智化教育将更加注重与产业需求的对接、教师数智化胜任力的提升以及数智化教育质量的保障。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在探讨新质生产力视角下高职院校教师数智胜任力的内涵、现状及提升路径，为高职院校教师数智胜任力提升提供理论依据和实践指导。

研究内容：

（1）新质生产力视角下高职院校教师数智胜任力的内涵与特征；

（2）高职院校教师数智胜任力的现状分析；

（3）高职院校教师数智胜任力提升的路径与方法；

（4）高职院校教师数智胜任力提升的实践案例研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法，确保研究的科学性和客观性。

研究路径：

（1）收集国内外相关文献，梳理新质生产力视角下高职院校教师数智胜任力的内涵与特征；

（2）设计问卷和访谈提纲，对高职院校教师进行问卷调查和访谈，了解其数智胜任力的现状；

（3）分析调查数据，找出高职院校教师数智胜任力提升的瓶颈和关键因素；

（4）结合国内外成功案例，提出高职院校教师数智胜任力提升的路径与方法；

（5）在部分高职院校进行实践，验证所提路径与方法的可行性和有效性。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期形成以下成果：

（1）一篇高质量的学术论文，发表在核心期刊上；

（2）一本关于新质生产力视角下高职院校教师数智胜任力提升路径的专著；

（3）一套高职院校教师数智胜任力提升的培训教材；

（4）一套高职院校教师数智胜任力评价体系。

成果形式：本课题的成果将以学术论文、专著、教材和评价体系等多种形式呈现，以满足不同层次读者的需求。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

（1）2023年3月-2023年6月：完成文献研究，梳理新质生产力视角下高职院校教师数智胜任力的内涵与特征；

（2）2023年7月-2023年9月：设计问卷和访谈提纲，对高职院校教师进行问卷调查和访谈；

（3）2023年10月-2023年12月：分析调查数据，找出高职院校教师数智胜任力提升的瓶颈和关键因素；

（4）2024年1月-2024年3月：结合国内外成功案例，提出高职院校教师数智胜任力提升的路径与方法；

（5）2024年4月-2024年6月：在部分高职院校进行实践，验证所提路径与方法的可行性和有效性；

（6）2024年7月-2025年12月：撰写学术论文、专著、教材和评价体系，并进行成果推广。

人员分工：

（1）张华：负责课题的总体设计、进度安排和成果推广；

（2）李明：负责文献研究和问卷调查；

（3）王莉：负责访谈和数据分析；

（4）赵刚：负责案例分析和实践指导；

（5）刘芳：负责教材编写和评价体系设计。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

（1）文献资料费：5万元；

（2）问卷调查费：3万元；

（3）访谈费：2万元；

（4）数据分析费：1万元；

（5）实践指导费：3万元；

（6）成果推广费：2万元；

（7）其他费用：1万元；

总计：17万元。

设备需求：

（1）计算机：用于文献资料收集、数据处理和成果撰写；

（2）打印机：用于打印问卷、访谈提纲和成果资料；

（3）录音笔：用于访谈录音；

（4）摄像机：用于实践拍摄和成果展示。

九、参考