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《花的学校》教案-2021-2022学年语文三年

级上册

一、教学内容

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本节课选自人教版语文三年级上册第三单元的一篇课文。教学内容主要包括：

1.课文朗读：引导学生有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，感受作者对大自然的热

爱。

2.词语理解：学习生词、短语，如“绚丽多彩”、“芬芳”、“绽放”等，提高学生的词汇量。

3.句子解析：分析课文中的拟人句、比喻句等修辞手法，如“花瓣儿笑盈盈的”、“花香像一

个顽皮的孩子”等，培养学生的审美情趣。

4.情感体验：通过学习课文，让学生体验到大自然的神奇与美好，激发他们对生活的热爱。

5.写作训练：学习课文的写作方法，进行仿写练习，培养学生的写作能力。

本节课的教学内容旨在让学生在学习《花的学校》这篇课文的过程中，掌握基本的语文知识，

提高阅读理解能力，同时培养他们的审美观和写作技巧。

二、核心素养目标

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1.提升文化素养：通过学习《花的学校》，让学生了解和感受大自然的美好，丰富他们的精

神世界，培养对自然美的感知和欣赏能力。

2.语言建构与应用：培养学生准确、生动地运用语言表达自己的观点和情感，通过仿写练

习，提高学生的书面表达能力。

3.思维发展与提升：引导学生从不同角度观察、思考大自然，发展创新思维和批判性思维，

提高问题解决能力。

4.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们关爱生态环境的良好品德，形

成积极向上的人生态度。

本节课的核心素养目标旨在让学生在学习《花的学校》的过程中，全面提升语文素养，培养

他们的语言表达能力、思维能力以及情感态度。

三、教学难点与重点

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1.教学重点

（1）词语理解：学生能够正确理解并运用课文中的生词、短语，如“绚丽多彩”、芬芳“”、“绽

放”等，以便于更好地理解课文内容。

举例：通过图片展示、语境解释等方式，帮助学生理解生词的含义。

（2）句子解析：学生能够分析课文中的拟人句、比喻句等修辞手法，如花瓣儿笑盈盈的“”、

“花香像一个顽皮的孩子”等，并体会其表达效果。

举例：对比普通句式与修辞句式，让学生感受到修辞手法在表达上的优势。

（3）课文朗读：培养学生有感情地朗读课文，感受作者对大自然的热爱，提高学生的语感

和表达能力。

举例：教师示范朗读，指导学生注意语气、节奏等，让学生在朗读中体会作者的情感。

（4）写作训练：学习课文的写作方法，进行仿写练习，提高学生的写作能力。

举例：分析课文中的精彩句段，指导学生仿写，锻炼其写作技巧。

2.教学难点

（1）情感体验：学生能够深入体会课文所表达的对大自然的热爱，激发他们对生活的热爱。

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难点解析：如何引导学生从课文内容中感受到作者的情感，并内化为自己的情感体验。

举例：通过讨论、分享等形式，让学生谈谈自己对大自然的感受，帮助他们更好地理解和体

会课文情感。

（2）思维发展与提升：引导学生从不同角度观察、思考大自然，发展创新思维和批判性思

维。

难点解析：如何激发学生的思维，使其在思考过程中形成自己的见解。

举例：设置问题情境，鼓励学生提出不同的观点，进行思维碰撞，培养其创新思维和批判性

思维。