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《花的学校》教案

《花的学校》教案15篇

在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，

借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？

以下是小编收集整理的《花的学校》教案，供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

《花的学校》教案1

《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的修辞

手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活

泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学

生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲

近感。

一、教学效果：

这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美

纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子，在看到

六月里电闪雷鸣、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就在自己想

象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上

学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿。

大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了，而花儿们这么急切

地生长是因为要回家找他们的妈妈。作者巧妙地从孩子的眼中叙述出

花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。教学中我注重

学生的朗读指导，读出花孩子的天真烂漫、活泼可爱、勇敢坚强、活

泼向上、童真童趣。同时也注重培养学生的问题意识。

二、成功之处：

1、增加表象，扩展想象空间。教师在教育教学活动过程中要创设

条件，采用多种手段运用不同措施来丰富学生的表象储备，改进表象

的质量，以提高学生的创造想象。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们

当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？”引导学生放飞想象，

自由描述。再如：“想一想，在花的学校里还会发生哪些有趣的事？

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说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。”丰富学生的感知不能

靠大量的、单一的阅读材料简单重复，而需要多方位、多种形式、多

种感官参与感知等途径，才能在学生头脑中建立正确而丰富的表象。

这就要求我们在阅读教学中必须要加强直观教学，为学生提供丰富的

感性材料。

2、鼓励学生的想象力，鼓励多角度思考。一个人被肯定，受到别

人的欣赏，其心情是不言而喻的。学生的想象力被老师肯定，其心情

更是高兴无比。不管这些学生的天分与潜质如何，只要能给他们予以

适当的肯定，利用表扬、鼓励或婉言的引导的语言，再加上适当的动

作、表情等体态，可以激起学生的想象、兴趣，他就会以愉快的心情

主动地展开想象，这也是激发学生阅读时展开想象的有效手段。

三、不足之处：

课堂的讲解只是集中在文本的解读上，未能超越课堂联系学生实

际。

四、改进措施：

引导学生通过细读文本，解决疑问，并引导学生结合自己的生活

实际、情感体验，结合自己对课文内容的理解，进行多角度的、有创

意的阅读。结合活动与练习中的“默读课文，讨论及交流”和想象涂

画的内容，体会花儿们的天真烂漫、活泼可爱、积极向上。

《花的学校》教案2

教学目标：

1、会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。

2、有感情地朗读课文，背诵第一节。

3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗

的意境。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2、想象诗歌所描绘的画面，