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《自主选择课余生活》说课稿(2课时)道德与法治五年级上册--第1页
人教部编版道德与法治五年级上册
《自主选择课余生活》说课稿（二课时）
尊敬的各位评委、老师，大家好！
今天我说课的题目是人教版五年级上册《道德与法治》第1课《自主选择课
余生活》第2课时。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、
教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析
《自主选择课余生活》是五年级上册第一单元《面对成长中的新问题）的第
一课，主要着眼于学生个体的健康发展。本课包含三个部分∶“课余生活我选择”
“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一部分主要通过图画告诉
学生自主选择课余生活是他们的权利，同时自主选择也需要自主判断能力。第二
部分通过展现校内、校外课余生活的几个片段来启发学生思考课余生活的意义。
第三部分通过实践告诉学生∶过好自己的课余生活，除了要选择有兴趣、有意义
的课余活动，还要合理地安排和规划自己的课余生活，让课余生活更健康、更有
序，既对自己有意义，也对社会有意义。
二、说学情分析
五年级的学生已经迈入了高年级，课余生活越来越丰富。随之而来的也有很
多苦恼.比如课余生活谁来安排;发展个人兴趣的时间和学习时间相冲突怎么办;
在渴望自主安排课余时间的同时又还没有学会如何正确安排自己的生活;等等。
这一课直面学生的学习生活现状，所涉及的都是他们现在非常关注的问题。本课
教学设计以《义务教育晶德与社会课程标准（2011年版的中提出的生活教育理
念为依据，以学生良好品德的形成和健康成长及社会发展为重点，采用适合高年
级学生心理特点和学习能力的自主学习、主动体验、辨析交流、答疑解惑等教学
活动，引导学生重视自己的课余生活，学会选择有益的课余生活。
三、说教学目标
1.培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
2.能够自主选择、合理选择课余生活。
3.了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
四、说教学重难点
《自主选择课余生活》说课稿(2课时)道德与法治五年级上册--第1页
《自主选择课余生活》说课稿(2课时)道德与法治五年级上册--第2页
重点：学会自主选择课余生活。
难点：正确认识课余生活的重要性和作用。
五、说教法学法
教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。
学法：自主学习探究、亲身实践法
六、说教学过程
第一个环节：新课导入
图片对比：如此课余生活。
导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课
余生活呢？
【设计意图】对比思考导入新课。
第二个环节：新课学习
（一）诀窍一
1.我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余
生活给你带来了怎样的收获？
2.课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。
【设计意图】讨论分享自己喜欢的课余生活，明白课余生活的选择需要根据
自己的兴趣爱好。
（二）诀窍二
1.小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活
动中选择你最喜欢的一项。
2.播放视频《87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》
3.课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的
活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他
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