《语文园地八》（教学设计）-二年级语文下册（五四制）.docx

课题

语文园地八

统编版

二年级下册

第八单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

知识与技能：

准确认读并理解生字新词，掌握“金、木、水、火、土”作为偏旁部首的用法。

积累与表示时间相关的词语，提升词汇量和表达能力。

过程与方法：

通过观察、分析汉字偏旁与词意之间的联系，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

引导学生充分发挥想象力，创设合理的情境并撰写句子，锻炼写作技能。

情感态度与价值观：

激发学生对汉字文化的兴趣，培养对传统文化的热爱。

通过阅读古诗，培养学生感受古代文学之美，提升审美情操。

学习

重难点

重点：

引导学生发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系，理解偏旁部首在汉字构成中的作用。

帮助学生积累并灵活运用与时间相关的词语，提升语言表达能力。

难点：

鼓励学生打破思维定势，发挥想象力，在创设的情境中撰写生动有趣的句子。

指导学生理解古诗的深层含义，感受古诗的韵律美和情感美，培养阅读兴趣。

学情分析

一、学习基础

二年级的学生经过一年的学习，已经掌握了一定的汉字量和基础语法知识，能够初步进行阅读和书写。他们对语文学习有了一定的兴趣，愿意参与到各种语文活动中。

二、学习特点

识字能力：二年级学生正处于识字高峰期，他们喜欢通过图画、故事等形式认识新字，对汉字的结构和笔画有一定的敏感度。

阅读能力：学生已经能够阅读简单的文章，但阅读速度和理解深度仍需提高。他们对故事性强的内容更感兴趣，能够从中获取一定的信息。

表达能力：学生开始能够用较为完整的句子表达自己的想法，但语言的准确性和丰富性还有待提升。

三、存在问题

识字量不足：部分学生的识字量仍然有限，影响了他们的阅读速度和深度。

阅读理解能力弱：学生在理解文章深层含义和作者意图方面存在困难，需要加以引导。

学习兴趣不高：部分学生对语文学习缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情和积极性。

四、教学建议

加强基础训练：注重识字、写字等基础知识的巩固和拓展，提高学生的汉字掌握量。

提高阅读能力：通过多读、多看、多讲的方式，提高学生的阅读速度和深度，培养他们的阅读兴趣和习惯。

激发学习兴趣：采用多样化的教学方式和手段，如游戏、竞赛、表演等，激发学生的学习兴趣和积极性。

注重个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，进行差异化教学，使每个学生都能得到适合自己的发展。

教学辅助

1. 教学方法：小组合作、探究式学习。

2. 教学手段：多媒体辅助教学，如PPT、图片、视频、生字卡片等。

教学过程

《01》新课导入

口语交际

亲爱的同学们，相信你们的童年里都有不少动画片陪伴。今天，我们来进行一次特别的分享会——推荐一部你最喜欢的动画片。

首先，请大家回忆一下，你都看过哪些动画片呢？哪一部给你留下了深刻的印象，为什么？请选出一部你最想推荐给大家的动画片，并准备好跟大家分享它给你的映像。

当你准备分享时，可以说说这部动画片的主题是什么，它的剧情是如何吸引你的，或者你特别喜欢里面的哪个人物，以及他们的性格特点或故事片段。让我们一起在分享中重温那些美好的童年记忆吧！

《02》新知讲解

今天，我们将学习一些与日常生活息息相关的字词，它们分别是“钩”、“铲”、“梅”、“柿”、“源”、“涨”、“炬”、“灿”、“垮”和“坟”。请大家认真观察这些字词，并尝试记住它们的读音和意思。

识字加油站

钩（gōu）：钩子，用于挂取或固定物品。

铲（chǎn）：铲子，用于挖掘或铲取物品。

梅（méi）：梅花，冬季开花的植物。

柿（shì）：柿子，一种水果，味甜。

源（yuán）：源泉，水流的起源处。

涨（zhǎng）：涨潮，海水上涨的现象。

炬（jù）：火炬，用于照明的工具。

灿（càn）：灿烂，光彩耀眼。

垮（kuǎ）：垮掉，倒塌或崩溃。

坟（fén）：坟地，埋葬死人的地方。

接下来，请大家读一读下面的词语，并选择一两个词语来造句。这些词语包括“忽然”、“突然”、“逐渐”、“渐渐”、“立刻”、“马上”、“慢慢”、“徐徐”、“一瞬间”、“一眨眼”、“慢吞吞”和“慢悠悠”。

仿写练习

如果李明杰着急，我会说：“李明杰一脸焦急，立刻跑进了教室。”请大家也试着仿写一段话，描述一个类似的场景。

我的发现

观察“神”、“祖”、“礼”、“福”、“补”、“袜”、“衫”、“被”、“冰”、“冷”、“冻”、“凉”、“海”、“流”、“洒”、“滴”等字，我们可以发现其中带有“冫”和“氵”的字通常与什么有关？请大家分享你的发现，并说明如何区分它们。

《03》整体感知

日积月累

今天，我们要学习一首古诗《舟夜书所见》，作者是清代的查慎行。请大家先读下面的问题，然后朗读古诗，并尝试回答问题。

问题：

李时珍是哪个朝代的？他是著名的什么家和什么家？他用了多少年编成了什么著作？

古诗：

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

《04》