五年级信息技术上册 收发电子邮件说课稿 鲁教版[001].docx

五年级信息技术上册收发电子邮件说课稿鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级信息技术上册收发电子邮件说课稿鲁教版

设计意图

本节课“收发电子邮件”旨在帮助学生掌握电子邮件的基本操作，培养学生的信息交流能力。通过实际操作，让学生学会在互联网上与他人进行便捷的通信，提高学生的信息技术素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在实践中掌握知识，提高学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到电子邮件在信息时代的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过电子邮件操作，提升学生逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的信息安全意识，让学生学会保护个人信息，遵守网络安全规范。

4.培养学生的信息伦理，使学生明白在电子通信中尊重他人隐私，文明交流。

教学难点与重点

1.教学重点

-确保学生能够熟练操作电子邮件客户端，包括账户注册、登录、撰写邮件、发送和接收邮件。

-理解电子邮件的基本格式，包括收件人、主题、正文和附件的添加。

-掌握邮件的有哪些信誉好的足球投注网站和筛选功能，以便于管理和查找邮件。

2.教学难点

-邮件附件的添加和使用，特别是对于不熟悉文件类型和大小限制的学生。

-邮件格式和内容的规范性，包括正确使用标点符号、避免错别字等。

-电子邮件的安全性，如如何设置密码、识别垃圾邮件和钓鱼邮件。

-在实际操作中，学生可能遇到网络连接不稳定、邮件发送失败等问题，需要教师引导学生解决这些技术问题。

教学资源

-软硬件资源：学生电脑、教师电脑、网络连接

-课程平台：鲁教版信息技术课程平台

-信息化资源：电子邮件操作教程视频、邮件客户端软件

-教学手段：电子白板、投影仪、课堂练习题、操作手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布电子邮件操作的基础知识PPT，要求学生了解电子邮件的基本概念和功能。

-设计预习问题：提出“电子邮件的用途有哪些？”“如何安全地设置邮箱密码？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解电子邮件的基本操作。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考如何安全使用电子邮件。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电子邮件在日常生活和工作中的应用案例，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等操作步骤。

-组织课堂活动：让学生分组练习发送和接收邮件，并互相检查。

-解答疑问：针对学生操作中的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解电子邮件操作流程。

-参与课堂活动：学生积极参与小组练习，掌握电子邮件操作技能。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，积极提问并讨论解决方法。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子邮件操作的核心知识。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生尝试使用电子邮件与家人或朋友交流，并记录交流内容。

-提供拓展资源：推荐相关的电子邮件使用技巧和网络安全知识网站。

-反馈作业情况：通过批改作业，了解学生的学习情况，并提供个性化指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐的资源，学习更多电子邮件使用技巧。

-反思总结：学生反思自己的电子邮件使用情况，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子邮件发展历史：介绍电子邮件的起源、发展过程以及在我国的应用情况，帮助学生了解电子邮件技术的发展脉络。

-邮件客户端类型：介绍常见的邮件客户端类型，如Outlook、Foxmail、Thunderbird等，以及它们的特点和适用场景。

-邮件格式规范：讲解电子邮件的基本格式规范，包括邮件头、正文、附件等部分的书写要求。

-邮件安全知识：介绍如何防范垃圾邮件、钓鱼邮件等网络安全威胁，提高学生的信息安全意识。

-电子邮件礼仪：讲解电子邮件交流中的礼仪规范，如尊重他人、避免敏感话题等。

-邮件群组与