水资源的合理利用教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-了解水资源的概念、分布和现状，理解水资源对人类生存和发展的重要性。

-掌握水资源合理利用的措施，包括开源和节流两方面，并能结合实际案例进行分析。

-学会运用图表、数据等资料分析水资源问题，培养学生的信息提取和分析能力。

2.过程与方法目标

-通过阅读地图、图表等资料，培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。

-组织学生讨论水资源利用中的问题及解决措施，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

-引导学生开展调查研究，了解当地水资源状况，培养学生的实践能力和自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

-增强学生对水资源的忧患意识，培养学生珍惜水资源、爱护水资源的良好习惯。

-激发学生关心社会、关注环境问题的责任感，树立可持续发展的观念。

二、教学重难点

1.教学重点

-水资源的分布特点及影响因素。

-水资源合理利用的措施。

2.教学难点

-水资源短缺的原因分析。

-结合实际案例，提出针对性的水资源合理利用方案。

三、教学方法

1.讲授法：讲解水资源的基本概念、分布规律、利用现状等基础知识，使学生对水资源有初步的认识。

2.直观演示法：通过展示地图、图表、图片、视频等资料，直观呈现水资源的分布、利用等情况，帮助学生理解抽象的知识。

3.讨论法：组织学生就水资源利用中的问题及解决措施展开讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力和创新意识。

4.案例分析法：选取典型的水资源案例进行分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.调查研究法：布置学生开展当地水资源状况的调查研究，让学生在实践中获取知识，增强学生的实践能力和自主学习能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段关于干旱地区缺水状况的视频，视频中展现干裂的土地、干涸的河流、人们为了获取一滴水而奔波的场景。

2.播放结束后，提问学生：看到这样的场景，你们有什么感受？水对我们的生活和生存有什么重要意义？

3.引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题--水资源的合理利用。

（二）讲授新课（30分钟）

1.水资源的概念和分布（10分钟）

-水资源的概念

-讲解水资源的定义：通常所说的水资源是指陆地上的淡水资源，主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。

-通过PPT展示一些不同类型的水资源图片，如河流、湖泊、地下水等，让学生直观感受水资源的形态。

-水资源的分布

-展示世界年降水量分布图和世界各大洲的水资源量对比图，引导学生观察地图，分析水资源在全球的分布特点。

-提问学生：从地图上可以看出，哪些地区水资源丰富？哪些地区水资源匮乏？为什么会出现这种分布差异？

-总结水资源分布的特点：从空间分布看，具有明显的不均衡性，表现为东多西少，南多北少；从时间分布看，具有明显的季节变化和年际变化。

-结合我国的降水特点，分析我国水资源的分布规律：我国降水的地区分布和时间分配不均，导致水资源在空间和时间上分布不均衡。东部地区受夏季风影响大，降水多，水资源丰富；西部地区受夏季风影响小，降水少，水资源匮乏。降水集中在夏季，冬季降水少，水资源的季节变化大。

2.水资源与人类社会（10分钟）

-水资源的重要性

-展示一些图片，如农业灌溉、工业生产、城市生活用水等场景，说明水资源是人类社会赖以生存和发展的不可替代的自然资源。

-讲解水资源对人类社会的重要作用：水资源是农业生产的命脉，是工业生产的重要原料，也是城市生活不可或缺的物质基础。

-水资源影响经济活动的分布

-结合世界地图，讲述一些因水资源而兴起或衰落的城市和地区的案例。例如，古代巴比伦文明因幼发拉底河和底格里斯河的灌溉而繁荣，后来由于过度开发水资源导致生态恶化，文明逐渐衰落。

-提问学生：从这些案例中可以看出，水资源对经济活动的分布有什么影响？

-总结：水资源的分布影响着农业、工业和城市的布局。水资源丰富的地区，农业生产发达，工业发展迅速，城市密集；水资源匮乏的地区，经济发展受到限制。

3.水资源的合理利用（10分钟）

-水资源利用中存在的问题

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