五年级品德与社会下册 第三单元 红红的中国结 第9课《吹向世界的中国风》说课稿 粤教版.docx

五年级品德与社会下册第三单元红红的中国结第9课《吹向世界的中国风》说课稿粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级品德与社会下册第三单元红红的中国结第9课《吹向世界的中国风》说课稿粤教版

设计意图

本课《吹向世界的中国风》旨在让学生了解中国传统文化在世界范围内的影响力，激发学生的民族自豪感和文化自信。通过学习，学生将认识中国传统文化的独特魅力，了解中国结的历史和文化内涵，培养对传统文化的热爱和传承意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提高他们的审美情趣和跨文化交流能力。学生将通过学习中国结的历史和文化意义，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养尊重多元文化的态度，提升在全球化背景下进行跨文化沟通的能力。

重点难点及解决办法

重点：了解中国结的历史渊源和文化内涵，认识其作为中国传统文化符号的意义。

难点：理解中国结在当代社会中的文化传承与创新。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示中国结的历史演变，帮助学生直观理解其文化背景。

2.组织学生参与中国结的制作活动，亲身体验传统工艺，加深对文化内涵的理解。

3.引导学生讨论中国结在现代社会中的应用，激发学生对文化传承与创新的思考。

4.结合时事案例，探讨中国结如何成为文化交流的桥梁，提升学生的跨文化沟通能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片、视频等，直观展示中国结的历史与文化。

2.组织小组讨论，让学生分享对中国结的认识和感受，培养合作与交流能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟中国结在不同历史时期的传播与应用，增强文化体验。

4.运用案例研究法，分析中国结在现代社会中的创新应用，引导学生思考文化传承与发展的关系。

5.利用多媒体资源，播放中国结制作教程，指导学生动手实践，体验传统工艺之美。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生观察其中出现的中国结元素，提问：“同学们，你们知道中国结有什么特别的含义吗？”

2.学生分享对中国结的了解，教师简要介绍中国结的历史和象征意义。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解中国结的历史渊源，包括其起源、发展过程以及在各个历史时期的应用。

2.展示不同风格的中国结作品，分析其艺术特点和象征意义。

3.讲解中国结在现代社会的传承与创新，例如在服饰、家居、礼品等领域的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发中国结制作材料，引导学生动手实践，制作简单的中国结。

2.学生展示自己的作品，教师点评并总结制作过程中的注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“中国结在哪些节日或场合中经常出现？”

2.学生回答，教师总结并强调中国结的文化内涵。

五、师生互动环节（10分钟）

1.组织学生进行小组讨论，探讨中国结在现代社会中的传播与影响。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并引导学生思考。

六、拓展延伸（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为如何才能更好地传承和弘扬中国结文化？”

2.学生各抒己见，教师总结并强调传承文化的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调中国结的历史、文化内涵以及在现代社会中的应用。

2.布置作业：收集有关中国结的资料，为下一节课的分享做准备。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引入课题。

2.讲授新课：讲解中国结的历史、文化内涵和现代应用。

3.巩固练习：通过实践操作，加深学生对知识的理解。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节：培养学生合作与交流能力，提升核心素养。

6.拓展延伸：引导学生思考文化传承与发展。

7.总结与作业布置：回顾本节课所学内容，布置作业。

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导、总结等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生通过回答问题、分享观点、动手实践等方式，与教师互动，共同完成教学目标。

创新点：

1.结合多媒体手段，展示中国结的历史演变和艺术特点。

2.引导学生动手制作中国结，体验传统工艺之美。

3.组织小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

4.拓展延伸环节，引导学生思考文化传承与发展。

教学实际学情：

1.根据学生的年龄特点和认知水平，设计符合实际的教学内容。

2.注重学生的动手实践和思维训练，提升核心素养。

3.通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

重难点：

1.重点：了解中国结的历史渊源和文化内涵，认识其作为中国传统文化符号的意义。

2.难点：理解中国结在当代社会中的文化传承与创新。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.