人教部编版八年级上册语文精品课件 第6单元 课外古诗词诵读 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元人教版八年级上课外古诗词诵读答案呈现习题链接一二温馨提示：点击进入讲评一、理解性默写1.晏殊在《浣溪沙》中，感叹时光消逝、花儿凋零的句子是：___________________，__________________。2.欧阳修的《采桑子》中写水动鸟飞的句子是：_________________，_________________。无可奈何花落去似曾相识燕归来微动涟漪惊起沙禽掠岸飞3.朱敦儒的《相见欢》中充满无限悲慨，含蓄深沉地表达忧国忧民情感的句子是：_______________________。4.李清照的《如梦令》中描写景色迷人，让人流连忘返的句子是：___________________，__________________。试倩悲风吹泪过扬州常记溪亭日暮沉醉不知归路二、词作赏析(一)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1.“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。【点拨】本题考查炼字的能力。答题时首先要读懂句子，结合诗歌表达的主旨去分析理解。“小园香径独徘徊”这句话的意思是：独自在花香小径里徘徊。“独”字是说作者独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，突出了作者的凄凉寂寞之感。“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了什么哲理？一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。【点拨】本题考查对诗句的理解。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”。然而在这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾在此处安巢的旧时相识。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。(二)[2022—2023·汉中第二次月考]采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。1.词的第一句在整首词中有什么作用？【点拨】本题考查诗句的作用。首句“轻舟、短棹、西湖”都是道具，一个“好”字才是词眼，明确地表达了作者对眼前景象的愉悦感受。所以首句总摄全词，点明题意，直抒胸臆，引出下文作者带着这种愉悦对西湖风光进行了具体描绘：绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。第一句总摄全词，点明题意，直抒胸臆，表达赞美之情。2.词的下阕主要用了哪种表现手法描写西湖春色？动静结合的手法。前两句写湖面风平浪静，以船的缓慢移动写出了“静”；后两句写水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显幽静。动静相衬写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人愉快的心情。【点拨】本题考查分析写作手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移(无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到)”写湖面风平浪静，连船的移动都感觉不出来，是静景；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞(只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸飞翔)”两句都是动景，所以动静结合才是主要表现手法，动静相衬，衬出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人的愉快心情。(三)相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。1.“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析。运用了夸张的修辞手法。“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。【点拨】本题考查诗句所运用的修辞手法的类型及其表达作用。“万里夕阳垂地大江流”词人纵目远眺，眼前展开的是无边秋色，万里夕阳，而万里的长江也在夕阳下流去。运用了夸张的修辞手法，极言作者所见大地之广、长江之远，眼前一片萧条零落的秋景。2.“中原乱，簪缨散，几时收”抒发了作者怎样的思想感情？作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；同时也抒