浅谈教学板书的作用.docx

?摘要：教学板书是课堂教学的重要组成部分，它在教学过程中发挥着多方面的重要作用。本文从辅助知识传授、引导学生思维、强化记忆效果、优化教学结构、提升审美体验等角度，深入探讨了教学板书在教学中的具体作用，并结合实际教学案例进行分析，旨在强调教学板书应得到足够重视，以更好地促进教学质量的提升。

一、引言

在课堂教学中，教学板书是教师在黑板上以文字、符号、图表等形式呈现教学内容的一种教学行为。尽管现代教育技术不断发展，多媒体教学手段广泛应用，但教学板书始终具有不可替代的作用。它是教师教学思维的可视化呈现，是学生学习过程中的重要辅助工具，对提高教学效果有着至关重要的意义。

二、辅助知识传授

（一）呈现教学重点

1.突出关键内容

教师通过精心设计板书，将教学重点清晰地展示出来。例如在数学课程中讲解函数的概念时，教师会在黑板上写下函数的定义、定义域、值域等关键要素，并进行标注和解释。这样学生能够一目了然地抓住本节课的核心知识，明确学习的重点方向，避免在繁杂的内容中迷失。

2.强调重要概念

对于一些抽象或容易混淆的概念，板书可以起到强化作用。如在语文教学中，讲解修辞手法这一知识点时，教师会在黑板上列出比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法的定义、示例及作用，通过对比分析，让学生更准确地理解每个修辞手法的特点，加深对重要概念的记忆。

（二）梳理知识结构

1.构建知识框架

板书能够帮助教师构建完整的知识框架，使学生对所学内容有系统的认识。以历史课为例，教师在讲解中国古代史时，会通过板书绘制出朝代更替的脉络图，包括每个朝代的起止时间、重要事件、政治制度等，让学生清晰地看到历史发展的线索和规律，形成知识网络。

2.展示逻辑关系

在理科教学中，板书可以很好地展示知识之间的逻辑关系。比如在物理课讲解牛顿第二定律（F=ma）时，教师会逐步推导公式的由来，通过板书呈现受力分析图、加速度与力、质量之间的关系等，帮助学生理解公式背后的物理原理和逻辑联系，使学生能够更深入地掌握知识体系。

三、引导学生思维

（一）启发思考方向

1.提出问题引导

教师在板书过程中，可以通过巧妙设置问题来引导学生思考。例如在地理课上，教师在讲解气候类型分布时，画出世界气候类型分布图，并在某些地区标注疑问符号，引导学生思考为什么该地区会形成这种气候类型，影响因素有哪些等问题，激发学生主动探索知识的欲望，培养学生的思维能力。

2.展示推理过程

在数学证明题的讲解中，教师通过板书详细展示推理步骤和思路。从已知条件出发，逐步推导得出结论，每一步都进行清晰的标注和说明。如证明三角形内角和为180°时，教师通过作辅助线、利用平行线的性质等方法进行推理，学生跟随板书的思路，学会逻辑推理的方法，提高思维的严谨性。

（二）促进思维发展

1.培养归纳总结能力

在课堂结尾，教师引导学生根据板书内容进行归纳总结，梳理所学知识。如在英语课学习完一篇文章后，教师通过板书列出文章的主题、主要人物、事件发展脉络等，让学生自己总结文章的主旨大意和段落大意，培养学生的归纳概括能力，提升思维的条理性。

2.激发创新思维

当教师在板书过程中展现出灵活多变的教学方法和独特的思维视角时，会对学生产生启发。例如在美术课上，教师在示范绘画技巧时，不拘泥于传统的方法，而是尝试不同的表现手法和创意组合，学生受到感染，也会在自己的创作中尝试创新，激发创新思维的发展。

四、强化记忆效果

（一）视觉记忆优势

1.增强直观感受

板书以视觉形式呈现教学内容，比单纯的口头讲解更能给学生留下深刻印象。比如在生物课讲解细胞结构时，教师通过在黑板上绘制细胞的示意图，标注出细胞核、细胞质、细胞膜等各个部分，学生可以直观地看到细胞的形态和结构，这种视觉信息更容易被大脑接收和记忆。

2.帮助记忆关联

板书能够将零散的知识进行整合，形成有逻辑的整体，便于学生记忆知识之间的关联。在化学课上，教师在讲解元素周期表时，通过板书展示元素的排列规律、原子结构与元素性质的关系等，学生可以更清晰地记住元素之间的联系和递变规律，提高记忆效率。

（二）加深记忆深度

1.反复强化记忆

学生在课堂上可以多次看到板书内容，随着目光的不断停留，对知识的记忆逐渐加深。例如在政治课学习重要理论知识点时，教师在黑板上反复书写关键内容和要点，学生在听讲、思考的过程中不断强化记忆，课后复习时，板书留下的印象也会帮助他们回忆起课堂所学。

2.多种感官协同记忆

板书不仅作用于视觉，还可以与听觉等其他感官协同作用。教师在讲解板书内容时，同时进行口头阐述，学生边看边听，多种感