第二课《不一样的你我他》 说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

第二课《不一样的你我他》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教学内容

第二课《不一样的你我他》——2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本课内容主要包括：自我认知、尊重他人、学会合作等三个方面。通过学习，学生能够了解自己和他人的不同特点，学会尊重他人，提高合作能力。教材以生动的案例、故事等形式，引导学生思考问题，培养良好的道德品质。

核心素养目标

培养学生自我认识能力，提升尊重他人和合作共处的道德素养；增强法治意识，认识到每个人在法律面前的平等性；提高沟通表达和人际交往能力，学会在团队中发挥个人优势。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自我和他人的认识处于初步阶段，已具备一定的观察和思考能力，对家庭和学校中的社会关系有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自我探索和人际交往有浓厚的兴趣，愿意参与互动讨论和角色扮演等活动。学习能力方面，学生的理解力和分析力正在发展，善于通过故事和图片等直观材料进行学习。学习风格上，多数学生喜欢直观、互动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在自我认知上可能存在困惑，难以准确描述自己的特点；在尊重他人方面，可能存在理解和实践上的困难；在合作学习时，可能会遇到沟通不畅、团队合作不佳等问题。此外，学生对法律知识的理解有限，可能对法律面前人人平等的概念感到抽象。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同人物特点的图片、合作游戏视频等。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和记录板，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是自我吗？你们能描述一下自己吗？”来引发学生的思考。

-展示一组不同人物的图片，引导学生观察并说出每个人的特点。

-提问：“你们觉得每个人都是独一无二的吗？为什么？”

-引出课题《不一样的你我他》，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-自我认知：教师引导学生回顾自己之前学过的关于自己的知识，如兴趣爱好、性格特点等。

-展示多媒体资源，如动画或视频，帮助学生理解自我认知的重要性。

-分组讨论：让学生分享自己的特点和优点，鼓励学生正视自己的不足，并学会欣赏他人。

-尊重他人：通过案例分析和角色扮演，让学生体会尊重他人的重要性。

-合作学习：介绍合作学习的概念，通过小组游戏或任务，让学生体验团队合作的价值。

-法律意识：简要介绍法律面前人人平等的原则，通过故事或案例，让学生理解这一概念。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分组讨论如何尊重他人，如何进行有效的合作。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的场景，如同学间的冲突解决、团队合作等。

-课堂问答：教师提问，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自我认知、尊重他人和合作学习的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家长分享自己在课堂上的所学，并尝试在家庭中实践尊重他人和合作学习。

-布置课后阅读任务，要求学生阅读与法律意识相关的书籍或文章，提高法治意识。

-鼓励学生在日常生活中，观察和记录自己与他人的互动，思考如何更好地与他人相处。

知识点梳理

1.自我认知

-认识自我：学生能够认识到自己的兴趣、爱好、性格特点等。

-优点与不足：学生能够认识到自己的优点和不足，并尝试改进不足。

-自我评价：学生能够对自己的行为进行自我评价，培养自我反省的能力。

2.尊重他人

-他人特点：学生能够尊重他人的不同特点，如外貌、性格、兴趣等。

-尊重他人：学生能够尊重他人的意见和选择，不嘲笑或歧视他人。

-尊重他人权利：学生能够认识到他人享有自己的权利，如隐私权、言论自由等。

3.合作学习

-合作意识：学生能够认识到合作的重要性，愿意与他人合作完成任务。

-合作技能：学生能够掌握基本的合作技能，如倾听、沟通、分工等。

-团队精神：学生能够在团队中发挥个人优势，共同为团队目标努力。

4.法律意识

-法律概念：学生能够了解法律的基本概念，如法律是由国家制定的规范行为的规则。

-法律面前人人平等：学生能够认识到在法律面前，每个人都享有平等的权利和义务。

-遵守法律：学生能够意识到遵守法律的重要性，自觉遵守国家法律法规。

5.交流与沟通

-沟通技巧：学生能够掌握基本的沟通技巧，如表达清晰、倾听他人、尊重他人