三年级下册数学教案-2.2轴对称(二)-北师大版 .pdfVIP

三年级下册数学教案-2.2轴对称(二)-北师大版--第1页

2.2轴对称（二）

1、教学目标

1、掌握轴对称图形特征,能在方格纸上画出图形的另一半。

2、让学生经历欣赏、观察、操作、合作探究等教学活动,提高空间想象能力。

3、体会轴对称图形的广泛存在性,感受数学的美学价值。

2、学情分析

在原有基础上,继续学习轴对称的相关内容。

3、重点难点

教学重点:掌握轴对称图形的特征。

教学难点:能识别轴对称图形,确定对称轴,并在方格纸上画出图形的另一半。

4、教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

4.1.2学时重点

4.1.3学时难点

4.1.4教学活动

活动1【导入】一、情境导入

1、欣赏、感受轴对称图形的特征。

师:同学们,今天让我们继续走进奇妙的数学王国,瞧,小精灵来欢迎我们了(PPT),它给我们带来一些图片,

一起欣赏吧。这是人民大会堂,是全国人民代表大会开会的地方……再来欣赏一些美丽的图案,有窗花纸、

圣诞铃铛,咦?你认识这个标志吗?(生:奥运五环)2001年7月13日,北京申奥成功了,我们国家能取得08年

奥运会的主办权,是一件很了不起的事情!

2、揭题。

师:同学们,这些图片美吗?它们有什么共同特点?都是什么图形?

生:左右两边完全一样,是轴对称图形。

师:是轴对称图形,大家同意吗?轴对称图形在生活中被广泛的应用,它蕴藏着许多奥秘,接来下让我们一起

进入神奇的轴对称王国。(PPT课题)

活动2【讲授】二、轴对称图形的特征。

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1、轴对称图形。

师:小精灵说:“王国里有很多关卡,想要到达终点,就要靠大家的努力了。奔跑吧,同学们!大家有没有信心?

让我们马上进入第一关,多边形的世界(PPT)。你认识这些图形吗?

生:(师指生说)长方形、正方形、三角形、六边形

师:你能想办法证明它们是轴对称图形吗?选择你喜欢的图形来证明,动手试试吧。谁想上来试试?把你验证

的图形举起来给大家看看,谁来说说你是怎样验证的。

生:把图片对折,两边就完全重合在一起。

师:把图片对折,你会发现左右两边完全重合。好的,一起来看看动画演示(PPT演示)。慢慢的将纸老虎对折

后,你会发现?(生:左右两边完全重合)很好,现在请你把对折的图形打开,有什么发现?

生:我发现一条折痕,是它的对称轴。

2、画对称轴。

师:同学们真有办法,很快就通过了第一关,欢迎进入第二关(PPT),你手中的图形究竟有几条对称轴,能全部

折出来吗?折好后用笔描出来。台上的同学来说说你的图形吧。

生:我折的是正六边形,正六边形有6条对称轴

师:来看看答案(PPT),你做对了吗?老师给大家竖起大拇指,你真棒!就在通往第三关的路上啊,小精灵发现

地上有一片枫叶(枫叶图),它是轴对称图形吗?(生:不是)你能想办法把它变成轴对称图形吗?

生:把两片相同的枫叶拼在一起。

师:数学上的轴对称现象很有趣,它可以是一个图形对某条直线对称,也可以是两个图形对某条直线对称。在

生活中,你还见过哪些轴对称图形?(照镜子、课本、花瓶…)同学们说了这么多,这说明轴对称图形在生活中

很常见。

3、轴对称图形的性质。

师:同学们,下一关更有难度了,我们要继续努力,加油奔跑啊!在前方有一扇大门挡住了去路,必须进行团队

合作,才能解开门上图案的奥秘。(PPT)原来门上图案是一颗小树,画在方格纸里,想要解开奥秘,小精灵给我

们提出了一些建议,我们一起念一遍。