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《大眼睛羚羊》教学设计
教材分析：
羚羊是深受阿拉伯人喜欢的动物，它有着大而温和的眼睛，是阿拉伯诗歌中常用的题材。歌曲《大眼睛羚羊》是一首黎巴嫩儿歌，歌曲词曲短小，节奏感强，四四拍子，由两个完全相同的乐句组成，通过描述孩子失去羚羊后“着急”的心情与羚羊回来后孩子“欢喜”心情的对比，表现了孩子与羚羊之间深厚的感情。歌曲具有黎巴嫩音乐节奏感强与感情丰富的特点。
学习目标：
l、能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。
2、能积极参与音乐活动，并有较出色的表现。
教学重难点：
1、体会歌曲的丰富情感和感受黎巴嫩的音乐风格。
2、音乐常规知识。
教学准备：多媒体课件、钢琴、手鼓、串铃、铃鼓。
教学过程：
一、导入教学
l、随乐律动：播放歌曲《大眼睛羚羊》，组织学生随着音乐踏步，感受歌曲的风格特点。
2、节奏活动。
（1）出示两条节奏。
（2）指导学生拍击第一条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现；指导学生拍击第二条旋律，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现。还可以用其他声势动作参与表现，如拍手、拍腿、跺脚等，也可以用铃鼓、串铃等乐器演奏参与表现。
（3）将第一条节奏和第二条节奏合起来形成二声部节奏，将学生分成两组，同时用声势动作或乐器演奏随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现。
二、学习歌曲
1、朗读歌词（出示歌词）。
（1）熟悉歌词内容，了解歌曲情绪，引导学生有感情地朗读两段歌词，表现两段歌词所表现的“着急”与“高兴”的情绪。
（2）老师击鼓带领学生有节奏地朗读。（出示节奏谱）
（3）老师击鼓，学生边按节奏读歌词边加人耸肩动作参与表现。
2、教师范唱：教师声情并茂地演唱歌曲《大眼睛羚羊》。
3、介绍黎巴嫩。（视频：黎巴嫩音乐风光片）
黎巴嫩位于西亚地区，地中海东岸，与叙利亚、巴勒斯坦以及以色列等围相邻。拥有两百多公里长的海岸线，沿海夏季炎热潮湿，冬季温暖。
4、学唱歌谱：跟着老师唱歌谱。
5、学唱歌词。
（1）随乐整体跟唱歌曲。
（2）教师指导用“着急”和“欢快”的情绪演唱歌曲。
（3）引导学生背唱歌曲。
设计意图：朗读歌词，让学生熟悉和掌握歌曲节奏特点；教师声情并茂地范唱，目的在于让学生进入歌曲情境，情绪受到感染；感受歌曲不同情绪的对比，加深学生对歌曲的印象，使学生能轻松自如地背唱歌曲。
三、拓展参与
l、欣赏手鼓演奏。
教师结合课件引导学生走进黎巴嫩孩子的音乐世界，让学生感受黎巴嫩音乐富于生命力的节奏感与丰富的情感。
2、介绍手鼓乐器。
3、乐器参与表现。
将打击乐器串铃、铃鼓分成两声部，为歌曲伴奏。也可以用声势动作代替打击乐器参与表现，要求边奏边唱。
4、听赏黎巴嫩歌曲《愉快的旅行》。
四、课堂小结
这节音乐课我们对黎巴嫩国家的音乐风情有一些了解，感受了他们特有的节奏与丰富的感情。以后有机会去那里，再好好体验那里的民俗风情。今天的课就上到这里，让我们随着《大眼睛羚羊》的音乐走出教室。
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